线上集备凝智慧，云端共舞促花开——康园路小学参加城阳区线上教研活动总结

康小英语教研

根据城阳区教研室工作安排，主题为“停课不停学”线上小学英语教学活动方式方法研讨于2022年3月25日下午举行，康园路小学全体英语教师积极参与其中。 首先由天泰城小学姚倩倩利用classin平台进行四下 M5P1 It's Mother’s Day.第一课时课例展示。姚老师首先由chant引出ear的语音教学，并由此引出hear本节课重点单词，紧接着通过乐器的声音，引导学生运用I can hear the …句型识别乐器的声音，随后孩子们乘坐时光机器，来到母亲节当天，运用看看小羊和玲玲在做什么事情的大情境下进行课堂教学，环节承接自然巧妙。对于现在进行时，老师通过例句让孩子们总结规律，找出带有ing单词再次总结动词添加ing的规律，引导学生动脑思考，总结规律，加强学生思维品质训练。姚老师的课精彩纷呈，亮点不断，引人入胜。 接下来由天泰城小学王双林老师进行四下 M5P1 It's Mother’s Day.第二课时的课例展示。同样是利用classin的平台，让我们感受到classin这个软件的优秀之处，面对面观察学生的一举一动、小黑板发放、选择题结果实时统计、上台回答问题等等，甚至做到小组合作进行训练，让人目不暇接，使线上课程无限接近线下课程，完美避开线上课程的弊端，又弥补线下课程不能回放，无法统计选择结果的缺憾。 最后一节课是大北曲小学王璐老师带来的六下 M5P2 Some children are jumping in the water.第二课时。这节课是在腾讯会议上进行的线上课堂。这节课主要是复习前两节课的内容并且进行拓展知识。通过配音、梳理框架、听音排序、任务型阅读等进行知识巩固，最后输出写作，王老师的课堂做到了环节扎实，训练有效，真正的把课堂还给了学生。 紧接着，夏庄街道夏庄小学王文燕老师从如何进行直播上课、直播上课的形式、家校本作业布置及家校合作四个方面与老师们进行了分享。流亭街道空港小学李银环老师进行小组多元评价的经验分享，李老师将积分贯穿课前、课中、课后全过程，利用小组评价，多元奖励，充分调动学生的积极性。区小学学术委员会成员就三节课也进行了细致的点评。 最后蒋老师分享了网课期间各位老师线上教学的优秀做法，便于老师们更好的开展线上教学，同时“教学评”一致性教学设计的分享，使老师们对“教学评”一体化有了更深入的理解。 活动结束后，老师们以级部教研组为单位，开展线上心得体会交流。四年级教师针对四年级教学召开集备会，我校矫克森校长、于阳副校长以及教导处杨雯雯主任和高亚楠主任均参与讨论。 老师们收获颇多，认真撰写了学习的心得体会。 “停课”是对生命的尊重，“不停学”是对梦想的追求，被这句有温度的话感动了。是的，云课堂也有温度，在这段特殊的时期，作为一名教师，我们是学生云课堂的守护者。所以，我们更应该做好“不停学”的示范。3月25日的线上教学研讨，使我大开眼界，也解决了我在线上教学中的一些困惑，使我受益匪浅。“三人行，必有我师焉。”我们应不断学习新技术，提升自己教学能力。特殊时期，更要考虑自己的平台运用能力。毋庸置疑，每个平台都有自己的优缺点。结合实际，选择适合自己的教学平台，但更重要的是我们应尽自己所能，充分发挥其各项功能，为自己的教学服务。天泰的姚老师和王老师，展示的class in线上课堂互动模式灵活、高效，其中抢答、小黑板以及分组合作功能，甚至可以和线下教学活动相媲美，非常值得我们学习。过程性评价的奖杯发放也能极大地调动学生的积极性。王璐老师借助腾讯会议展示的课堂教学中，学生们实时发送当堂完成的写作，体现内容的时效性，当堂批改，学生的学习效果更好，也做好了示范。无论哪个平台，老师孩子们都开视频，学习状态也一目了然，提高了课堂的监控实效性。通过不同平台的展示，使我深有体会，学习无止境。特殊时期，作为奋斗在线上教学的老师，我更应该不断学习新技术，提升自己的综合能力。通过三节线上课堂的展示和蒋老师的指导，我对线上教学的课时划分及其任务分布有了更好的认识。三节课都是20分钟网课模式，但是也很好地体现了单元整体教学的教学评一体化。三位老师很好地实现了整体设计教学，使学习有梯度地提升。尤其是姚老师和王老师的课堂，姚老师的U1P1注重文本的理解和学习，而且采用整进整出思路，不割裂文本。姚老师在文本正式开始之前，巧妙地处理了新词hear和surprise的教学，并让学生落实到书写。随后的文本新授思路清晰，环节层层递进。王璐老师在第一课时说课的基础上，让我们理解这节课的整体思路和设计，第二课时的讲解清晰、逻辑明确，知识点的学习和反馈都落地效果好。云课堂更要注重调动学生的积极性。积分制，光荣榜等多种形式，都可以借鉴使用。关于让孩子们如何积极高效的参加线上学习这点，我会努力思考适合自己班级的评价模式并积极尝试。云课堂也有温度，在疫情形式下，我一定会不断学习，取长补短，磨砺自己的课堂，争取为孩子创造更精彩的课堂！——李文宁 今天下午，我参加了城阳区小学英语线上教研，这一下午的学习使我收获满满。一开始，天泰城学校的姚倩倩和王双琳老师利用Classin这个软件分享了四下M5P1 It's Mother’s Day.的第一课时和第二课时的课程，接着大北曲小学的王璐老师利用腾讯会议分享了六下M5P2 Some children are jumping in the water.第二课时，由夏庄小学的老师分享了钉钉课堂的技术性操作，还有空港小学的老师分享了积分评价的做法，最后几位老师分享了自己的看法和建议。对于今天的课程和经验分享，首先，我们学习到了classin软件的强大，比如抢答和奖励功能，都能更好地吸引学生们的注意力。感觉这个软件是钉钉的升级加强版，值得使用并推广。其次，利用好课堂语言和肢体语言会给孩子们带来更强的代入感，所以我们要慢慢放开自己，加入一些可视化语言。另外，我也学习到了很有价值的积分评价模式，即借助学生和小组长的力量以及按作业和课堂表现加分的模式，更好地带动孩子们的课堂积极性和主动性，也能更好地在课下起到监督的作用。最后针对蒋老师的讲话，使我认识到制定清晰的课程目标的重要性。课程目标会使学生听课更有目的，也会更加系统的构建知识体系。我也更加清楚的认识到了教学评一体化，教即教学目标，学生能够理解课文，利用思维导图复述课文。学即学习活动，利用观看视频，梳理情节等活动。评即形成性评价。同时，蒋老师也对高年级英语进行了统一要求：对课文要达到熟练背诵。能够借助导图，图片等复述课文，以及给高年级学困生分享微课视频，帮助他们提高学习兴趣。我将会认真学习并贯彻落实今天所学到的知识和经验，能够更好地开展线上教学工作。——赵婷 今天下午，可以说是收获满满。首先，感触较深的是classin 这个平台，可以基本实现线下的教学效果。无论是孩子们举手抢答环节、计时环节、随机选人环节等，都可以很好带动全班同学学习，学生参与度高，教学目标实现度高。其次，简单说一下，听到的前两节课的体会：首先，姚老师分享的是四下M5P1It’s Mother’s Day. 印象较为深刻的是整节课文本整体性很强，文本结构紧密，设置了连线、问答、选择等题型，层层递进，情感渗透这里很特别，赋予了mother新的诠释，吸引眼球，让人眼前一亮。第2课时是王老师执教的，多次运用抢答环节，学生参与度极高，后来呈现了绘本，呈现过程中，印象深刻的是有两页，老师遮住了答案，让学生发挥想象力去猜测，这一点互动极为宝贵。后面运用小组合学，还有随机选人环节，可以说是很精彩，每个学生都要随时做好准备，学生参与度高，积极性也会很高，专注力会很集中。最后。蒋老师做了点评，印象深刻的是，课前可以采用the honor roll，这一点建议特别棒，对于小学生来说，适当的奖励机制很必要，我决定运用到课堂，再就是运用班里优生，发挥带头榜样力量，也很关键，我也准备在自己班里试一试。干货满满的一下午，真的是，献给每一位努力的自己。——孙梦娜 3月25日下午，浓浓春意暖，线上教研忙。形式多样的网课齐绽风采。三位老师的网课，采用Classin、腾讯会议等不同的上课软件，给我们展示了新颖别致的网课风采。前两节课采用classin软件线上教学，尤其令人印象深刻。姚老师的课，师生互动精彩。课堂注重学生们核心词汇书写的落实。通过response game引导学生听不同的乐器，运用计时器、快速抢答，并及时的给予学生奖励，教师的过程性评价做的很到位。最后以微信聊天的小活动，复述文本，联系生活。整堂课充分体现了教学评一体化。王老师的课，课堂互动氛围好。课前呈现光荣榜，给予学生激励机制。教师上课前呈现当堂课的课堂目标，帮助学生明确本节课的目标。家庭作业展示学生们的思维导图之后，引入绘本阅读，并结合考试题型，设置阅读理解。最后的活动以小组合作的形式，在线上为大家展示随机分组及小组活动，最大化实现了线下小组活动的效果。当然也存在不足之处及改进措施。首先，这两节课体现了单元整体教学，但是应该在两课时的递进性、衔接性上再强化。其次，在学生的课堂落实方面，对于学困生的关注方面，应该给予更多的关注。同时，网课不同于线下，应提高课堂效率，充分利用好线上教学的20分钟，实现课堂实效性。这几方面在我们的课堂上也应该引起注意，并抓好落实。“停课不停学。”多样化的线上教学值得借鉴，教学相长，共同进步！——杨波林 参加完此次培训，我收获满满。三位老师的课正验证了那句话：麻雀虽小五脏俱全。姚倩倩老师和王双琳老师以单元统整的思维讲了B8M5 It’s Mother’s Day第一课时和第二课时。在软件探索使用上用了我们不太熟悉的教学软件Classin。这款应用设计的功能十分强大，尤其是师生间的互动，非常生动直观，学生可以抢答、在线答题，学生们的学习积极性很高。老师能够在第一时间获得反馈，效率一点不比线下慢。我特别喜欢姚老师的课。她用歌谣导入语音ear，列举了hear,clear等单词，然后引导学生练习句子：I can hear...以乐器的声音联系，非常有趣。然后以Part1导入Mother’s Day和What are they doing?继而以watch and answer,listen and match整体梳理文本，让学生对文本有一个大致的了解。接着询问学生What can you find?引导学生自己说出be doing sth和 doing的变化规律，启发诱导，循循善诱。最后是各位老师的评课环节和蒋老师的总结与分享，老师都说的十分实在，指出了优缺点。尤其蒋老师分享的教学评一体化，让我反思自己在平时的工作中哪一环做的不够好。总之我们要有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的精神，不断学习，不断进步！——唐翠英 3月25日下午，我参加了城阳区小学英语第一次线上教学研讨会，本次教研会使我对网上授课有了更深入的认识和感悟。首先天泰城学校的姚倩倩老师和王双琳老师应用教学软件Classin，为我们分享了B8M5 It’s Mother’s Day.第一和第二课时的课堂展示。这种模式的教学十分新颖，师生间的互动就跟线下一样直观，学生可以通过抢答的方式来积极参与互动，老师也可以在线评价奖励，学生们的学习热情和积极性高涨。这款应用还有小黑板的功能，学生可以在线答题，老师能够在第一时间获得反馈，非常实用。大北曲小学的王璐老师也分享了B12M5P2 Some children are jumping in the water.的课堂展示，王老师利用的是腾讯会议，这款软件也能很好的与学生进行课堂互动和评价。王老师有很强的的课堂驾驭能力，学生的参与度极高，整堂课的课堂氛围和学习效果很好。夏庄小学的王文燕老师为我们分享了钉钉直播中非常实用的技巧，另外还有其他三位老师对今天的课堂展示进行了精彩的点评。最后蒋老师对本次活动进行了总结与分享，让我们认识到制定清晰的课程目标的重要性，同时也让我们对“在单元教学中实现“教-学-评”一致性”又有了更明确和清晰的认识。通过今天研讨会的学习，受益匪浅。我会积极学习优秀的教学经验，用到今后的教学当中。——徐美玲 今天下午，怀着期盼的心情参加了小学英语第一次线上教学研讨会，现在真的太需要学习新的东西了，太需要学习如何让学生在线上也能最大程度的保证学习效果，本次教研会使我对网上授课有了更深入的认识和感悟。姚倩倩老师和王双琳老师应用教学软件Classin，为我们分享了B8M5 It’s Mother’s Day.第一课时和第二课时的课堂展示。这款应用设计的教学模式十分新颖，师生间的互动非常生动直观，学生可以通过抢答的方式来积极参与互动，老师也可以在线评价奖励，学生们的学习热情和积极性高涨。这款应用还有小黑板的功能，学生可以在线答题，老师能够在第一时间获得反馈，掌握学生们的学习情况。让学生感觉到老师就在身边，甚至比线下教学效果更优异的效果，真是令人羡慕。另外，王璐老师分享了B12M5P2 Some children are jumping in the water.的课堂展示，利用腾讯会议很好的与学生进行课堂互动和评价，王璐老师有很强的的课堂驾驭能力，学生的参与度极高，整堂课的课堂氛围和学习效果很好。我们学校也陆续推广了腾讯会议，以后的教学中要充分利用好课堂二十分钟，提质增效，重质量，减数量。研讨会的最后蒋老师进行了总结与分享，让我们认识到制定清晰的课程目标的重要性，同时也让我们对“在单元教学中实现“教-学-评”一致性”又有了更明确和清晰的认识。今天的研讨会十分实用及时，尽管在线上授课前期不少老师遇到了一些困难，但是为了最大程度的保证网上教学的学习效果，每个老师都想尽办法，研究尝试各种软件，做到最大程度的跟学生的互动，包括课上课下。今天的研讨会之后感觉一切都顺理成章的圆满了，更有目标，更有自信能够上好网课，教好学生。雨涵逢甘霖的感觉大概就是如此吧，通过此次教研活动，感觉自己接下来要做的事情太多了。要学习的东西也太多了，马上行动起来。——李绍霞 3月25日下午，城阳区小学英语举行了一次线上教研活动，我们学习了三节不同形式的线上教学课例，其中两位老师用class in软件线上授课，让我们大开眼界。class in线上课堂互动方式特别多，抢答、计时器、小黑板、及时奖励、线上随机分组极大地调动了孩子们的兴趣，同时，将学生视频置顶，能够随时监控孩子们的学习状态。腾讯会议课堂展示，学生们能够即时发送自己的手写内容，让孩子们在专注听课的同时，加强了手写的方式。除了多样的课堂互动形式，我们的线上教学也要重视整体设计教学过程，使学生学习有梯度有渐进和提升。在平时的教学过程中，我们还要尽量做到“教学评”一体化教学。我们年级主要是通过QQ群课堂的形式线上教学，虽然说视频展示的形式没有class in 这么便捷，但其屏幕共享、语音连麦等方式也有助于线上互动，我们也一直在不断地探索其中的新功能，希望能够助力孩子们的线上教学。“逆水行舟，不进则退。”在这个知识不断更新迭代的时代，我们教师应该不断更新自己的知识，不断提升自己的能力，让孩子们拥有更丰富的学习资源和学习形式。——赵彩彩 教而不研则浅，研而不教则空。3.25日，为促进线上教学的有效性，提高学生线上学习的积极性，区教研室举行了本次线上教研活动。在这次活动中，我思考了很多。首先姚倩倩和王双林老师的这两节课我之前已经在线上讲过了，并且在2020年疫情的时候这个模块的课件也是我自己设计的，所以在听的时候就很震撼，两位老师把我自己觉得不顺畅的地方全部修改了。姚老师的课堂我学习更多的是课堂的教学设计。之前四年级教研组进行集备的时候，李文宁老师也说，突然就带入母亲节的情景太过突兀，最后也没有探讨合适的处理方法，结果听了姚倩倩老师的课，用时光机穿越到五月的第二个周天，既做到了情境合理性又点了母亲节的日期；其次关于hear这个新手单词的处理，也让人觉得眼前一亮，将音乐的声音播放出来，让孩子们利用I can hear the…乐器，既训练了hear在语句中的使用，又没有在新授文本再次讲解产生割裂文本；对于语法点的讲解，我一直都是用学生总结规律，但是这节课中现在进行时的知识点需要处理的内容有点多，学生需要发现be+doing这个大框架，还要总结动词如何加ing，后进生难免跟不上，姚老师分两步处理，先总结be+doing，然后通过阅读文本画出doing，总结规律，有了这个脚手架，学生总结起来就方便多了。王老师的课堂中，我更注重学生的学习。孩子们课堂中回答问题就给小奖杯奖励，课后又the honor roll，提高学生积极性，小黑板发放，让每个学生参与其中，小组合作，教师实时进入小组聆听等等，每个活动都是扎实有效的开展，没有走流程。我相信这样的线上课堂，完全不逊色于线下，甚至更优于线下。尽管考虑到很多客观因素，我们不能再换一个软件进行课堂教学，但是我们在自己现有的条件下可以进行升级，怎么能让每个孩子都参与课堂。这是我们值得思考的地方。王文燕老师在讲座中提到，停课不停学，停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追逐，蒋老师也说，我们的云端也是有温度的。一下午的时光虽然很短暂，但是我们的干货满满，每个人都带着思考回去的。相信在蒋老师的带领下，各位教育同仁的共同努力下，我们英语的教研水平一定会越来越好。——周欣悦 此次听评课活动，充分体现了区教研室对线上教学效果的重视，为教师们搭建了一个展现自我的平台，也有效促进了教师间的学习和交流，为我校教学质量的提升打下了坚实的基础。“云端”对话，共促成长，教研之路，再谱新篇！