一步一印行以致远 ——疫情期间线上教学工作总结

向阳而生

疫情阻挡不了追逐梦想的脚步，在“停课不停学”的道路上，前进小学多措并举，老师、学生、家长携手共进，让线上教学呈现出别样风采。 　督查常态化，层层把控助推落实 　　为保障线上教学“标准不降、质量不减”，学校成立了疫情防控期间教学管理工作领导小组，精心组织、周密部署、系统谋划线上教学方案，形成了学校主要领导赵美艳校长亲自抓，分管校领导白明玉校长具体抓，包抓年级、包抓学科，入群进班，随时随地检查指导教师教学，几位分管学年教导主任了解分管学生在线学习、教学内容、上线人数、教师答疑、作业批改、辅导反馈等情况，发现问题及时改进，做到层层监督把控线上教学落实情况。 　　抓实抓细，线上教学创新开展 夯实教学环节 在“双减”背景下碰到线上教学，学校首先想到的是既要保质保量完成正常教学工作，又要切实减轻学生的课业负担，保护学生视力，保障学生的居家体育锻炼。因此，在安排课程时做出了细化要求。 学校根据区教体局线上教学工作要求，结合实际，统一作息时间、课程设置等。 　　课前预习。二年六年的班主任老师在认真钻研新课标和教材，提前观看教学视频后，在充分了解和掌握学生学习能力的基础上，对课前预习内容进行了科学设计。预习设计内容十分明确，具有可操作性，直接影响学生预习的效果，为线上新课学习打下了坚实的铺垫。 　　作业设计。因为线上教学的特殊性，按照学校要求老师们在提高作业设计的质量上群策群力，要围绕教学目标、教学重难点设计刚性作业，作业内容要少而精，书面作业控制在1小时以内。一二年级不留书面作业，只留口头作业或实践性的作业；六年班主任老师围绕本节课的重难点来选择，以保证学生完成数量和质量，达到复习和巩固知识的目的。除了典型习题，也包括自主实践性的作业，以此帮助学生进一步消化理解所学知识，并提高他们自主学习的积极性。 　　批改作业。我们的学生大多数是在钉钉群家校本中完成作业后在线提交，对于班中每一位学生提交的作业，老师都能够直接进行圈划批改，从中寻找点滴的闪光点，善于应用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业。优秀作业分享到班级群展示，以示激励，也便于其他同学寻找差距，让孩子学得更快乐，学得更有效。对于问题作业打回订正，然后进行二次批改。对于不按时交作业的同学家校共抓，通过钉钉、微信、电话等和家长沟通，督促学生完成。 　　作业辅导、答疑解惑。学生的作业辅导是确保教学质量的重要环节，尤其是学困生的辅导，也是在线上教学中最令老师们感到头疼的环节。直播互动时间有限，如何才能对学生做出针对性的辅导？这是摆在老师们面前的一个难题。面对这个困难，老师们并没有退缩，可谓是在线上辅导的路上“八仙过海，各显神通”。直播辅导主要是讲解重难点、作业讲解、答疑解惑、组织讨论、互动提问等。通过批改作业中暴露的问题和学生反馈的问题，老师们大致了解到学生的学习情况和学习效果，总结本节重难点，对于存在的共性问题则通过图片、语音和直播的方式利用钉钉群进行线上辅导答疑并跟踪检查。通过小测试来督促学生学习并检验学生知识掌握情况。对于重点内容，老师对基础较差的学生利用语音微信和钉钉群进行有针对性的一对一辅导，这样运用科学的方法检查反馈、答疑辅导,力求线上课堂教学趣、实、活，减负增效。 构建活力教研 3月26日二年六年班主任老师、道德与法治教师及信息技术教师积极开展“多措并举，提升线上教学作业设计、批改、反馈与辅导的有效性教学”空中教研活动，白校长对本次教研活动提出具体要求：（1）如何有效设计课前预习及课堂练习内容？（2）如何有效检查、批改、反馈？（3）如何结合课前预习、课堂练习内容的共性问题与课时重难点突破及学情有效辅导？二年六年班主任老师按照本次教研要求，相互交流经验，各自反馈班级互动情况，探讨在学生互动中反映出来的薄弱环节今后该如何改进，开展精细化研讨。 　　平日里，更多时候当一位老师想到一个教学相关的问题时，在学年微信群中一条信息就又能把大家聚集起来，引发一阵讨论。二年六年每一个备课组都通过视频会议的形式，针对教学进度梳理下周的教学内容以及重难点，设计适合学情的有关练习。老师们在教学中反思，在教研中学习，在学习中成长，教研活动涌现活力，在线教学生机勃勃。 丰富课堂内容 老师们以“防疫、教学”为己任，用心用情开展线上教学，疫情防控、生命健康、法制安全、课外阅读、综合实践等特色课程将学生思想教育和习惯培养贯穿其中，朗读（利用“出口成章”平台进行朗读训练）、做家务比赛等活动丰富多彩，我是健身小达人、才艺小明星、家务小能手不断涌现。丰富多彩的居家活动，缓解了家长的焦虑，稳定了学生情绪，使学生发现家中也是大舞台，隔屏守望的课堂，充满别样乐趣。 及时反思提升 二年六年的老师们通过线上教研提炼出了“两慢、三精、四勤、四重”的线上教学方法。两慢即上课进度稍慢，讲课节奏稍慢；三精即课堂预设要精、语言表述要精、习题设计要精；四勤即电话微信走访要勤、鼓励评价学生要勤、组内学科探讨要勒、询问学困生的学习生活要勒；四重即重视网络资源合理有效利用、重视德育教育与课程整合、重视文化课学习内容与综合实践衔接、重视加强锻炼陶冶情操。 　畅通联系，家校共育形成合力 　　通过各班级家长群，指导家长科学应对疫情、如何保护学生视力、如何合理安排作息时间（学校统一下发线上作息时间表），有效的指导形成家校共育合力。 　劳逸结合，确保学生身体健康 　　眼保健操、阅读练字、居家防疫、居家锻炼、家庭劳动样样精彩。在这个疫情肆虐的非常时期，老师们指导孩子探索知识、关注健康、关爱生命、勇于担当。 　　面对直播辅导，老师们毫不含糊，个个钻研教材、精心准备，将一节节高质量的辅导课呈现在学生面前。学生认真聆听，积极参与。生生之美，师生之美，美美与共，在思想的碰撞与留言回应中，尽显线上教学的别样魅力。让我们携手同心，共克时艰。待疫情结束，春暖花开，愿我们以最好的自己在校园相拥而见！