传承红色基因培养时代新人——吉水县城北学校开展“红色文化”优质课教学比赛活动

Yan

习近平总书记提出：要把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好。为了进一步全面落实“立德树人”的根本任务，加强红色文化教育师资队伍建设，促进红色文化教育扎实开展，让红色文化浸润学生心灵，传承红色经典文化，厚植爱国情怀，城北学校开展“红色文化”优质课教学比赛活动。 有序高效的准备 建章立制，计划先行。为使活动顺利开展，学校科研处制定详细比赛方案。本次活动以年级组为单位，各年级组推选一至两名优秀教师参加比赛（六、九年级除外）。本次比赛分小学组和初中组两个组别，年级组初赛和学校决赛两个阶段进行。 本次共有9位老师参加教学比赛活动，活动时间为3月21日～～3月25日。老师们上课前精心设计，积极探索；课堂上各展风采，各具特色；给城北学校师生带来一场教学盛宴。 精彩纷呈的课堂 田海燕老师执教的《长征组歌》（节选）教态自然，准备充分。通过各种形式的朗读让学生读通诗歌，借助表格直观理解时代背景；拓展红色小故事让学生真正理解“革命一定要胜利，敌人终将被埋葬”的乐观主义精神。 孙楠老师的课堂生动活泼，教学过程设计巧妙，从欢快的红色童谣中让学生体会苦中作乐、积极向上的革命精神。一首童谣，一个红色故事，让学生走近那个《红米饭南瓜汤》战争年代。重温艰苦岁月，感悟红军精神，联系当下生活，学会饮水思源。 “穿上红军装，带上红军帽。头上红星闪，我们是小小红军娃。”李芳老师的课堂准备充分，生动有趣。从了解红军帽到讲述《一顶红军帽》感人故事以及红色童谣的学习，处处体现李老师设计的巧妙。精美的课件、精心设计的板书都是这节课的亮点。 李清执教《闪亮的红星》，让孩子从直观实物认识红五星，听红军故事感悟革命精神；学做五角星调动学生积极性。课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂活动形式多样。 严雪峰老师是一位经验丰富的老师，课堂语言富有感染力。她执教的《清贫》课堂教学主线清晰，紧扣“清贫”，深入浅出让学生体会革命烈士方志敏甘于清贫的革命精神。 温雁强老师执教的《井冈山精神》课堂语言亲切，师生互动良好。教学设计紧扣地方课程特点，突显地方红色文化魅力。从简述井冈山革命根据的建立到理解井冈山精神的科学内涵，层层深入，让学生深刻体会当代青少年传承红色精神的重要性。 江卓琦老师执教的《长征精神》选材新颖，内容丰富，课件制作精美，课堂中通过形式多样的活动让学生感悟红军艰苦奋斗的长征精神。 皮冉昕老师执教的《井冈山精神》准备充分，教态自然。对教材解读到位，注重时效。准确塑造红色认知，让学生感受到红色文化教育意义，明白青少年职责。 王昭琴老师的课堂氛围良好，体现学生为主体，教师为主导。王老师对教材把握到位，教学过程环环相扣，对学习内容进行有效拓展，情感升华到位，学生能在课堂体会《长征精神》的丰富内涵。 精彩纷呈的课堂让听课教师受益匪浅。看，那密密麻麻的听课本上记录了老师们满满的收获。 各抒己见的点评 教而不研则浅，研而不教则空。课堂教学就是让老师不断反思，不断锤炼，不断提升的大舞台。本次比赛活动结束后，按照方案要求，分成小学组和初中组两个组进行细致点评探讨。结合红色文化课的特点和“双减”政策的内容，探讨课堂的亮点与不足。 经过激烈的角逐，根据评选方案，评选出了小学组：一等奖（1名）：李芳二等奖（2名）：严雪峰田海燕三等奖（2名）：孙楠李清初中组：一等奖（1名）：温雁强二等奖（1名）：王昭琴三等奖（2名）：江卓琦皮冉昕恭喜以上获奖老师！👏👏👏 　　学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。本次“红色文化”优质课大赛提升教师素养的同时，让教师们深刻认识到我们的红色文化课堂要利用好红色文化资源，传承红色基因，培养时代新人。 图片：徐小娇孙芳编辑：邱艳审核：肖新华签发：郭骁水