兄妹俩的故事

善煊

那是一个学校说合并就合并的时代，今天还有初中，明天有可能就会只剩下一到五年级、四年级、三年级，最后连幼儿园都要去邻村上。小小的个头，侧身骑着大金鹿、永久自行车穿行在上学路上的情景，熟悉的就在眼前。

与其他孩子不一样的是，兄妹俩因为村里合并学校，父亲把两个孩子带到了乡里的姥姥家，跟着姥姥在乡里的中心小学上学，说起来，至今还记得父亲第一次送兄妹俩去乡中心小学上学的情景。

记得来到学校，首先到达的地点就是教师办公室，兄妹俩站在那里，像极了动物园里的动物，老师们拿着杯子、带着花镜、拿着试卷，伸头的、斜眼的、切切私语的，……，走来走去，询问着情况，恐怕孬学生分到自己班。记得当时与兄妹俩一起等待分班的还有两个人，老师们寻来问去，不久其他两人就被带走了，剩下了兄妹俩。“好学生都让调走了，……，哎……”，老师们讨论着，说什么的都有，兄妹俩只是站着，听着老师们的讨论，兄妹俩也是满脸的害羞与不安。不知道过了多久，父亲来到了办公室，找到了年级主任，说是和校长说好了，让给安排个班，年级主任与其他教师“说笑”与“推脱”中，最后把兄妹俩，这俩“异乡之客”安排了下，还说先学学看，不行还要带走。

就这样，兄妹俩开始了乡中心小学求学的日子，争气的是，第一轮考试妹妹考的成绩超过了另一个班的那两名学生，班级第一，哥哥成绩差，但由于妹妹自己也留了下来。

时间过得真快，转眼到了考大学日子，妹妹考取了青岛大学，哥哥名落孙山，在父亲的逼迫下又开始了复习之路，一复习就是三年，最终考上了一个不算好的本科。哥哥大学毕业，妹妹浙大研究生毕业，如今两人都有了自己的像样的工作，从“草鞋”穿上了“皮鞋”，父亲的愿望也得以实现。

兄妹俩的故事可能只是个例，但作为教师，我们要相信这是普遍现象，学会放下自我的私念，尊重、平等、公平的对待每一位与自己有缘的学生，绝对不能因为我们的自私，给孩子们的童年埋下一生的“纪念”，也绝对不能让一种行为（对学习好的好），变成一种身份（否认学习孬的）。

总会有种种原因，但作为教师，传道、受业、解惑者，建议我们不要带着有色眼镜，对学生有着异样的眼光，因为“天生我才必有用”，每个人都会以自己的方式奉献这个社会！