“疫”路“研”途，静待花开——前进小学三、四学年及科学学科线上教研

鲅鱼圈区前进小学

春意清浅，草木含情。疫情阻断了老师们前往校园的步伐，却挡不住大家探讨教学的热情。为了减少新一轮疫情对学生学习的影响，确保停课不停学，停课不降教学质量，最大限度减少疫情对教学的影响，根据上级要求，结合具体实际，前进小学对本次线上教学工作非常重视，主管教学白校长做出了详细的工作部署，同时制定且实施了新的作息时间表，以确保线上教学安全、有序、高效开展。3月26日上午9点，前进小学主管教学的白校长、分管教学的穆主任和分管学年及学科教师相约“云”端，开展新学期第一次线上教研活动。 本次教研活动由教学主任穆晶主持。首先，穆主任阐述了本次教研活动的主题——多措并举，提升线上教学作业设计、批改、反馈与辅导的有效性。同时明确了本次教研会将围绕三个问题展开讨论。 一、如何有效设计课前预习及课堂练习内容。 第一个问题研讨结束，穆主任指出：课前预习、课堂练习两者内容都必须围绕本单元、本课教学目标、重难点来设计。同时，作业量的布置要少而精，体现针对性、代表性。弹性作业、创新作业要有层次，关注培养学生能力。要关注个体差异，不能一刀切。 白校长也给出了明确的建议，明确课前预习的目的，根据课前预习、课后作业设计意图确定内容及时间，明确课前预习、观看视频、作业设计三者之间的关联。每个环节不应是孤立的。 二、教师如何有效检查、批改、反馈作业。 根据各位老师的分享，穆主任强调，检查、批改、反馈作业完成情况是检验学生是否参与学习、掌握新知的一种手段。线上教学的优势，实现了教师对学生作业的三轮批改。第一轮一对一批改，第二轮订正后再批，第三轮集体讲解批改。三轮批改，保证了学生能够熟练掌握本课知识，提高了学生解决问题的能力。在批改时，我们还要多用赏识评价，多激励，多表扬，做到有效批改、高效讲评、及时反馈。 三、如何结合课前预习、课堂练习内容的共性问题与课时重难点突破及学情有效辅导 讨论结束，穆主任给出中肯的建议：课堂练习中的共性问题，大多是本课教学重难点的体现，是学生存在疑惑之处。我们教师在备课时，不仅要备教学目标，还要备学情，以学生已有的学习体验为支点，要注重对学生思维的引导和训练，体现逻辑性。 线上教学已经成为我们常态化教学中的一种，是学生获取知识、发展智力、提高学科素养的一种渠道。我们每一名教师都要在当前双减政策下，为了减轻学生的课业负担，提高教学质量，精心设计课前预习、课堂练习，及时检查、批改、反馈作业，做到行之有效的辅导，让每一名学生，居家学习都能够轻松愉快，体验到学习的乐趣。最后提几点建议：一、预习题，练习题设计紧紧围绕本单元、本课教学目标、重难点，是学生必会的刚性学习内容，要少而精，以点带面。可同学年组集体备课，集思广益，资源共享。二、作业要进行展示，尤其是优秀作业，要树立榜样，要多元评价。三、课堂练习、辅导时间不能过长。四、每周要让学生进行一周知识内容的梳理。留一定的综合作业。五、关注学生学习习惯的培养。 主管教学白校长总结：1、根据学情备课、答疑、布置检查批改评价作业及辅导。2、明确辅导内容设计意图及时间，通过不同方式给予辅导，做到精讲。3、培养学生自主学习习惯，如预习、按时全程听讲、及时独立认真完成检查作业及二次订正等，还需我们指导学法。教而不研则浅，研而不教则空。面对当前线上教学的诸多困惑，今天的教研活动，每个人会有所收获与启发。共同学习，共同提高！ 岂曰无衣，与子同袍。三月，是春风和煦、燕来花开的季节。虽然疫情阻挡了大家面对面的交流，但阻挡不了我们共研成长的步伐。春天已经如约而至，我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教学。前进人一定会精诚团结、勤勉尽责，圆满完成各项教育教学任务。期待校园再见！