《成长在路上》读书笔记

园园

当一名新入职的老师走进工作岗位，他们的理想都是：一定做个好老师。 然而，做好老师并不是一件容易的事。理想与现实之间总有段距离，随着这段距离的逐渐缩短，你将体验到自我价值实现带来的职业幸福感。 职业生涯第一步如何走好，是职业初期新任教师面临的主要问题。刚刚走入职场的新教师，会面临许许多多的问题和困难。有迷茫，有焦虑，有困惑，有期待…《成长在路上—幼儿园新教师必读》封面上“幼儿园新教师必读”的几个字样或许会让教龄颇长的教师略过这本书，而这本书将引领你走出困境，它汇集了幼儿教师的问题与困惑、优秀教师的答案与对策、幼教专家的意见与建议。通过实用、实操、实效的方法，却是教师成长路上的好伴侣。 如第二章中的第一篇:《幼儿园里的小乌龟一面对做事慢的孩子》每个班级中都会有几只“小乌龟”，我的班级也不例外，总有那么一个孩子是慢吞吞的，吃饭吃最后，起床起最后，怎么催都没用，有时自己就会忍不住批评他们。渐渐地，通过日常观察，结合书中案例，我才知道，是我不了解孩子，并不是孩子们故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，或许我们对这类孩子应该多些理解和体谅。现在的孩子大多数是习惯让大人帮忙，针对这样的情况我更应该从培养他的动手能力入手:有的孩子是边做边玩，这样的情况我们应该随时注意，随时提醒:还有的孩子是怕做不好被老师批评而不敢做，这类孩子我们也应该适时给予帮助和鼓励。例如我们小班的元宝小朋友，在小班的时候他是班级最慢的小朋友，吃饭最慢，起床最慢，什么事都是慢吞吞的，起初的老师先是耐心地督促着，但是耐心地督促没有起到作用，以至于后来会严厉地批评他，不停的催促他，但是毫无改善。后来和家长多次沟通孩子在家基本上什么事都是家长包办，吃饭家长喂，穿衣服是家长帮忙，孩子稍有困难家长就伸出援助之手，从而导致孩子的自理能力得不到培养，孩子也养成了磨磨蹭蹭等着别人主动帮忙的习惯。于是，班级老师和元宝的爸爸妈妈商量并且达成共识，在幼儿园中班级老师不厌其烦地教他各种技能，帮助他提高动手能力，每一次他自己动手完成一件事时我们都会加倍地鼓励和表扬他，让他充满信心;在家中，家长慢慢学会放手，给孩子自己发展的空间，孩子自己能完成的事情就让他自己完成。经过一段时间的努力，元宝小朋友渐渐跟上了班级的脚步，看着孩子的进步，作为老师心中真是无比欣慰。就像书中这段话：面对教育对象——幼儿，幼儿的世界不同于成人，作为一个“闯入者”你能顺利走进他们的世界吗？就要知己知彼，必能百战不殆！ 第六章：孰能生巧——融会贯通主题活动正是一种从有幼儿的真实生活出发，把多个领域、多方面的经验整合起来的活动方式。怎样引领主题发展的线索，如何将主题目标目标与五大领域目标有机结合，如何将主题转化为幼儿喜爱的区域游戏活动等等，这一系列的问题都需要教师在实践中不断总结经验，这样才能熟能生巧，达到融会贯通。对于我们当下老师所具备的是能自己去做主题，但是在做的过程中不能让幼儿在主题中一直去感兴趣。“真正有意义的活动，不仅要能吸引幼儿的兴趣，还要能使幼儿持之以恒。”一个好的主题活动就像一块磁铁，能够吸引着幼儿不断的去探索，同时也激发教师的无限热情。 “累而乐之、苦而爱之”是多少教师工作的真实写照。经历了艰苦的蜕变过程，方显成长的美丽。生活是美好的，事业同样可以美好。让我们共同追求和享受职业带给我们的幸福感。