疫情当前不停研 云端共叙戏曲情

随缘

近来福建各地疫情重燃，为了保证音乐教研活动的进行，宁德市教师进修学院音乐教研员张婧老师主持开展首次市级音乐云研讨。

本次活动的内容是围绕《“学习中心课堂”视阈下高中音乐学业水平测试教学应对策略研究》课题设置，本课题是福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题。立项批准号: FJJKZX21-627。

自2021年9月以来，在课题负责人张婧老师的带领下，结合市级教研活动，以同课异构和主题研讨形式，不断通过学习中心课堂的精心打磨，研究高中音乐学业水平测试匹配的教学策略，逐步提高教师的教学水平，提升宁德地区音乐教师整体业务能力。

《多彩的华夏之音——戏曲篇》是围绕戏曲教学展开，这是音乐教师比较难把握章节，如何让学生热爱戏曲，并掌握中国戏曲简单演唱技巧，理解戏曲文化内涵，以考促学，提升课堂质量，是音乐教师需要深入探究的。因此，宁德市普通高中2021——2022学年有两场教学开放活动是以戏曲篇作为着力点，通过2021年11月第4场教学开放活动屏南一中专场，以“传统地方戏曲”同课异构，到这次第12场教学开放活动宁德一中专场，以“国风京韵”同课异构，老师们深入探究，打磨适合高中音乐学业水平测试行之有效的课例。

本次主题云研讨活动分为两大环节。

一、同课异构。

二、评课、主题研讨、宁德市美育工作安排交流研讨。

主办方精心制作活动宣传片，鼓励大家积极参与，共同探讨、研究学习。

活动为进一步推进我市高中学校教研互动，巩固提升高中教育教学质量，助力教师专业成长，促进教学水平提升，根据《关于开展市级专题研讨、教学开放活动的通知》（宁教院中研（2020）60号）精神，经研究决定，2021——2022学年第12场教学开放活动由宁德一中承办，活动主题为“新教材视域下的五育融合新课堂”。

第一个环节，由来自宁德一中的叶天徕老师和宁德市民族中学李佳妮老师以《多彩的华夏之音——〈国风京韵〉》为题的同课异构，教师们在钉钉群内观摩录像课。

宁德一中俏丽、声音甜美的叶天徕老师带领着高一（4）班，品味国风京韵。

本课设计了丰富的教学活动，引导学生参与实践，了解戏曲相关文化，感受戏曲的魅力。重点解读戏曲的三大特性——综合性、 程式性和虚拟性。通过教师示范、视频、音频、图文等学习方式进行对比学习；通过实践、练习、模仿等情境教学切身感受戏曲魅力；再由教师循序渐进层层梳理最终理解戏曲的三大特性，探究其精髓。戏曲的表演体验活动如“学习唱段”“念白对比”“螺旋式吊嗓”等，需要一定的肢体、语言和快速模仿的综合性表演能力，在调动学生积极参与表演体验的过程中需从兴趣入手并耐心引导，科学设计环节，达到层层深入的目的。最后由课后问题启发学生关注戏曲、增强民族文化自信，对戏曲文化的传承方式有所思考，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

宁德市民族中学靓丽、飒爽的李佳妮老师，带领着高一（1）班的同学，走进另一种风格的国风京韵。

课堂上老师的精彩范唱，吸引着学生们学习京剧的极大热情。请欣赏课堂的精彩瞬间——

通过本课的学习，学生对京剧的概念、起源、发展、行当和表演形式有清晰的审美认知，对京剧的知识学习，学生能积极参与到课堂中，着重在旦角中展开学习京剧的表演形式，突出唱功和做功，在唱功上对比西皮和二黄腔，学会用小嗓演唱《苏三起解》再配上旦角中常用的兰花指，感受京剧的韵味以及它的综合性，在做功上，以虚拟的命题让学生尝试演绎，不仅培养学生表演能力还让学生直观感受京剧中的虚拟性。后拓展环节学生配合体验锣鼓经，把唱与京剧中的伴奏相结合，学生增强对传统京剧的认识和喜爱。

第二个环节，3月24日晚17:30老师们在钉钉平台开展评课、主题研讨、宁德市美育工作安排交流研讨。

议题一、评课议课。

主持人张婧老师首先邀请两位授课教师对本节课进行自评。

叶天徕老师自评:本课设计了丰富的教学活动，引导学生参与实践，了解戏曲相关文化，感受戏曲的魅力。本课意在以三个模块结合“唱、念、做、打”四大功解读戏曲的三大特性——综合性、 程式性和虚拟性。在戏曲的三大特性上循序渐进，引导学生进行理解。课堂设计了随堂测验对比《铡美案》、《贵妃醉酒》总结京剧中“皮黄腔”的特性；对比教师演唱的唱段《猛听得金鼓响画角声震》引出京白、韵白特点；设计利用《三岔口》打戏部分了解虚拟性和意向美。在实践教学上，设计了旋律线学习《猛听得金鼓响画角声震》唱段、《三岔口》念白部分、戏曲的“螺旋式吊嗓”。戏曲的表演体验活动如“唱”“念”等，需要一定的肢体、语言和快速模仿的综合性表演能力，在调动学生积极参与表演体验的过程中需从兴趣入手并耐心引导，科学设计环节，达到层层深入的目的。

当代高中生具有一定的理性分析和思考能力，但由于受社会环境等综合因素影响，对戏曲知识的了解相对较浅。学生对于戏曲精彩的唱段、紧张的打斗场景和明艳的色彩，能够产生兴趣并给出直观的情感表达，由于一节课时间有限无法将精彩全部囊括其中，希望在今后的教学中，能逐步加深学生对戏曲的了解。

李佳妮老师自评:整节课通过视频、音频、图文等多种教学手段丰富学生的学习方法，使学生了解京剧和京剧中的四大行当及表演形式。通过对比法、练习法、示范法，采用情景创设和体验感受，进行深入探究学习，使学生深刻体验京剧的精髓，挖掘本课的深度。在教唱《苏三起解》和锣鼓经部分，学生体验和感受相结合，学生“学中玩，玩中学”，最后 抛出发散性思维问题，目的在于引发学生对我国传统京剧的传承思考，提升了本课的高度。

福安一中吴贞老师，是省级学科带头人，对两位教师的授课进行了全面的多方位多角度的评课。

吴贞老师首先对两位教师的基本功予以肯定。京剧是教材难度较大的课型，既要唱好，还要有韵味；重点在授人以渔。要求教师把教材吃透，重点突出，难点解决，一步步深入，让学生参与，教学效果充分，具有有效性和可控性，正确处理预设和生成的关系。

吴贞老师分别对两位教师的优缺点进行评价，并给出建议，让参会教师加深对课题设计的认识，学习如何强化评课议课规范性和层次性。

屏南一中吴鸿燔老师指出，《多彩的华夏之音》通过两次的主题教学教研活动挖掘的比较深，相信老师们再上这节课，不会再觉得难了。

福安高级中学占鸿铃老师，建议本节课应该把地方戏曲加入课堂，让学生关注地方戏曲，做到文化传承。

福安一中的徐宁健老师，是新任研究生教师，她提到一节优秀的课，需要不断磨练，并且未来珍惜每次上课的机会。

宁德一中金沁君老师是从小学调入中学，指出戏曲学习如果做好小学和初中的授课，相信高中阶段戏曲的学习承接会更加顺利！从广度、深度、高度三个方面对此次课程进行评价。

议题二、高中学业水平测试策略主题研讨。

这部分的研讨最为热烈，来自各地高中教师都交流了本校的经验，以及目前的现状，从学生、师资、学校的层面展开分析，并对未来考试的形式进行探讨。

交流中有几位老师的发言让人印象深刻。

宁德音乐名师、福鼎六中黄晓洁老师提到，学校重视民乐团的组建，外聘二胡、琵琶等专业老师对学生进行辅导。学业水平测试以班级开晚会形式，作为实践考试成绩。

福鼎一中刘丹青老师提到试卷加入好分数，好分数对试卷做出难易分析与评价。

屏南一中吴鸿燔老师建议教材统一，有利于本地区教师、学生参与各类省、市级比赛。

议题三、宁德市美育工作安排

1、张婧老师提到义务教育阶段，课标将有巨大变化，美术与音乐合并为艺术学科，艺术学科中小学教师将面临新的挑战。

2、黄晓洁老师介绍了宁德福鼎市国测备考进展，张婧老师号召未来其他县区老师们要向福鼎市取经，未雨绸缪。

3、今年下半年比赛安排。

此次云教研从七点半到九点半维持两个小时，在此过程，老师们互通有无，相信通过每一次教研互动，帮助教师专业成长，突破传统教学方式，关注学生学习过程，提升学生能力素养，提高课堂教学质量。

会后福鼎名师工作室的领衔人、福鼎畲族音乐的传承人、福鼎二中的教研组长、钟敦龙老师，因有事未参加视频会议，回看录像课后坚持在23:43分在钉钉群积极评课议课，同时向两位奉献精彩课堂的老师点赞。

新冠肆虐，疫情反复，新形势下新形式研讨，前行的路上，以习近平总书记2021年12月12日在全国文联会议上的讲话为指导，结合音乐教育当下的情况开展教学、教研工作。

阳春三月，让我们携手并进，一起探索《“学习中心课堂”视域下高中音乐学业水平测试策略研究》，促使音乐课堂更加生动、丰富、高效。

学习不止！奋斗不息！

编 辑：古田县玉田中学江武娟

审 稿: 宁德市教师进修学院张婧

本文用于福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题。

立项批准号: FJJKZX21-627

课题名称: 《“学习中心课堂”视阈下高中音乐学业水平测试教学应对策略研究》