示范引领促发展虚心求教同进步——克东县第一小学六年级集体教研活动

云中的Angel🍭

春风习习，春意浓浓。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心田。唯有研语的芳华，沉香流年。 为贯彻落实县教育局、教师进修学校2022年提高教师队伍建设，充分发挥集体备课功能，打造高效课堂，提升教育教学质量工程。为了继续深化我校课程改革，优化教学策略，在3月24下午，克东县第一小学在会议室进行了六年级组大单元集体备课。吴校长高度重视学校教研活动，与两位教导主任全程参与其中，六年级组全体教师更是精心备课、积极评课，发挥了集体的智慧，努力实现教学质量的提高。 　　深化课程改革，吴校长有效地发挥校长听评课对教学的领导作用，引领教师深度参与教学。 先是六年级组组长臧洪侠老师简单介绍了数学第三单元《圆柱与圆锥》的知识，并进行了整体的学情分析和内容介绍，归纳了教学重难点和基本的教学目标，然后指出本单元教学重难点——《圆柱体的表面积》。主备课人王洪图老师给大家分享的是《圆柱体的表面积》一课。在探索圆柱的侧面积过程中，王老师利用圆柱模型，通过直观的演示和实际操作，引导学生观察、思考，使学生的空间观念和思维能力得到了锻炼。 <div>　　同组内教师积极评课，促进我校教师共同成长。 </div> 杨玉彦老师建议还应该通过教师点拨，把求圆柱体表面积的方法归类，如：给圆柱体底面半径和高，求圆柱体表面积；给圆柱体底面直径和高，求圆柱体表面积；给圆柱体底面周长和高，求圆柱体表面积的求法，并多练习加以巩固。宋淑梅老师建议通过回顾长方体和正方体的表面积，引出表面积的概念。尤其是在探究圆柱体的表面积时要多进行小组合作探究。彭丽辉老师比较注重学生的动手操作能力，让每一个学生准备了一个圆柱模型，由一张长方形纸做出一个长方体开始，引导学生通过分类整理，来达到预期的效果。刁宁老师：觉得在掌握圆柱表面积的计算方法后，要着重筛选习题，强调在实际生活中求表面积有其特殊性。 杨云燕主任给王老师提出了一个好的建议，让孩子先用长方形纸来卷圆柱，让孩子观察卷成圆柱与长方形纸的关系，让孩子能够直观看出侧面积就是长方形纸卷来的，它们的关系显而易见。 于春艳主任强调：掌握圆柱侧面积的计算方法，重点理解圆柱侧面积的推导，渗透化曲为直的教学思想，这是计算圆柱表面积的关键所在。这部分知识对于学生的计算能力是一个挑战，于主任给六年级组老师们提出了高效的计算方法。 　　吴校长提出来解决问题，要注重工作的运用也要注意计算能力的培养，注重数学与实际生活的联系，培养学生的应用意识。他的表面积的思维导图，让全场的教师都豁然开朗。 　　“教而不研则浅”，我们每一位教师深知自己的责任，更愿意在教研的路上携手努力，共同成长，推动教学工作再上新台阶。