生活即教育，劳动最光荣——光明路小学三月劳动纪实

光明路小学教导处

列夫·托尔斯泰说：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”为了在劳动实践中培养学生主体意识，提高自主能力、创新能力，增强对社会生活和实践劳动的兴趣与责任感，促进学生身心全面健康发展，依照不同年龄段学情，结合上级教育主管部门对于劳动课程的要求，我校制定了《光明路小学1-6年级家务劳动清单》。 三月份各年级的劳动主题主要是“学洗袜子”“学习扫教室”“学习泥工”“学习种绿植”“学习剪纸”“学做家常菜”等，按照劳动清单，各级部每两周布置一个劳动主题，指导学生学习和参与劳动。 一年级 一年级的孩子刚刚步入小学生活，劳动对于他们来说是对班集体热爱的表达。学着将班级的桌椅摆放的整整齐齐，在良好的环境中开启一天又一天的学习生活。 　　“妈妈，我长大了，袜子我可以自己洗的！”他一脸的开心与自豪，体会着参与家务劳动的快乐，尝试着做一些力所能及的小事。 　　疫情当前，劳动是做好疫情防控工作。除了戴口罩、多通风、饭前便后交代孩子们认真洗手。按照老师教的七步洗手法，讲究个人卫生。保护自己的生命安全，快乐健康成长。 　　搓洗之间泡沫和水流带走了病菌，把快乐和健康留在指缝间。 二年级 　　劳动存在于生活，是一日三餐，是茶余饭后，是饭前学着摆放碗筷、帮妈妈择菜。二年级的孩子们通过家务劳动，体验父母的辛劳，学会珍惜他人的劳动成果。 　　劳动是学会整理自己的学习用品，和这些每天陪伴自己的无声伙伴和睦相处，抚平每一个书页的折角，认真收拾起自己的书包。孩子说：“原来这些小伙伴和我一样，也喜欢干净整洁的模样。” 三年级 　　劳动无处不在，伴着和煦的春风走进自然，雨后芬芳的泥土成了新的劳动对象。三年级的孩子们成了雕塑家，和父母一起玩起了泥巴，各种造型不在话下。原来，劳动也可以如此有趣！ 　　动手又动脑，才能有创造。雪人、冰糖葫芦……单调的泥土在孩子们的手中有了新的生命。 　　3月12日——植树节。怀着兴奋而又期待的心情，在户外播撒一粒种子，种下一株绿植，为春天添加一抹色彩，体会生根发芽的力量和精神，感受那种催人向上的勇气。 　　把校园、班级环境作为实践场所，在学生中开展劳动卫生活动，为学生提供了⼀个实践锻炼的平台，使学生在劳动过程中，不仅懂得了劳动⼈民的辛苦，更懂得了在集体中如何相互配合，加强了同学们的集体感，还使同学们得到了身体和精神上的提升。 四年级 　　午后，孩子们又开始新的劳动，把教室的窗户擦的亮亮的，阳光穿过玻璃格外耀眼，洒在身上暖洋洋的。 　　劳动和艺术都来自于生活，生活就是艺术的最好诠释吧。一张张彩纸在孩子们的巧手和剪刀之下，能变成各种各样栩栩如生的图案、艺术造型。原来，只要善于运用自己的双手，就能创造出很多美丽的东西。 五年级 　　五年级的孩子们对于劳动早已熟能生巧。他们可以亲手为父母烹饪一顿大餐。家务劳动体验让孩子们对家人有了一个新的认识,增进了与家人的沟通和理解,让整个家庭充彻着满满的温馨与和谐。明确了自己在家里所肩负的责任。 　　“一屋不扫，何以扫天下。” 孩子们还在劳动中学到了使用洗衣机清洗衣物。提升了动手能力，增强了面对困难的毅力和恒心。 六年级 　　作为高年级的哥哥姐姐他们以身作则。走进社区帮助邻里，扶起东倒西歪的自行车，整理收纳好自己的被褥和房间。细心耐心的照顾绿植，记录好植物们的成长过程，学做一名认真负责的劳动者。 　　哲学上说：实践决定认识，认识于实践活动。这也是我校为什么要投身于实践活动、开展劳动清单活动的原因之一。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”将知识运用到实践劳动中才能领会到它的真谛。孩子们积极地投入到各项劳动活动之中，努力增加自己的人生阅历，拓展自己的人生视野，这样的人生才有厚度。 三月，小苑望春不见春，暮然回眸春已现。空气里的乍暖还寒也抵不住枝头的春意盎然，走进这美丽的三月吧，去体会生活即教育，劳动最光荣！