<p class="ql-block">课程缘起:</p><p class="ql-block"> 在全民化的疫情防控中，在一轮接一轮的核酸检测中，孩子对核酸检测的那些事充满了好奇，关于核酸检测的秘密，他们想一探究竟。</p><p class="ql-block"> 幼儿是在生活中学习、在学习中积累经验并获得发展的，教师要抓住生活教育的重要契机，引发幼儿学习兴趣，从浅入深，引导幼儿进行探究行动。</p> <p class="ql-block"> 大家好，我们来自泰安市实验幼儿园，是涓涓五班的小朋友。记不清楚是哪一天了，老师告诉我们，我们要做核酸检测。也记不清楚是从哪一天开始，我们每个人、每天都会做核酸检测。初做核酸时，我们心里很激动，分不出来是害怕、是好奇、还是别的什么感觉，但我们知道，这是一件很重要的事，关乎疫情、关乎每个人的健康！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这周，我们开始了居家的生活，从幼儿园的转到家庭一日生活。今天，老师下通知告诉我们，要进行全员核酸检测，也就是我们家里的每个成员都要一起去做核酸检测。我们还知道，我们的老师、医务人员还有社区的叔叔阿姨，都为这次核酸检测付出了很多很多的辛苦劳动。现在，我们就和给大家分享一下我们的全员核酸检测故事......</p> <p class="ql-block"> 今天，天空下着小雨，我和爸爸妈妈一起来到一个很大很空的地方做核酸检测。这里的人可多了，大家都在排队等待。</p> <p class="ql-block"> 我们打着伞，戴好医用口罩😷，安静有序的排队。</p> <p class="ql-block"> 我们发现，每个等待的人与前面正在做核酸检测的人离得很远，这个距离是多少呢？我们看到地面上都有间隔线，提醒我们每个人保持一米距离，原来这是为了更好的保护我们的安全，防止交叉感染！</p><p class="ql-block"> “对，去医院做核酸排队的时候也有这样的一米线！”——小恕</p> <p class="ql-block"> 有穿着防护服的人给我们先测体温，做登记。</p> <p class="ql-block"> 我们在检测现场还发现了很多穿红马甲，戴工作牌的人，跑来跑去维持秩序，提醒我们保持距离排好队，提前拿出手机准备扫码。👩告诉我，他们是志愿者。</p> <p class="ql-block"> 然后有工作人员给我们做好登记，并温柔的提醒我们出示手机健康码和行程码。</p><p class="ql-block"> “我妈妈说去医院做核酸检测还要看健康码，必须是绿色的才能进。”——皓皓</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 终于快到我检测了！尽管我们不是第一次做核酸了，但我的心情还是很激动。开心，又紧张，开心是因为那个棉棒很细，紧张是因为还是怕被戳疼。</p> <p class="ql-block"> 检测人员用一根棉签伸到嗓子眼里，拿一根棉签伸到嘴巴里转一下，然后把棉签放在一个管子里。尽管阿姨的取样动作很温柔，但是我还是情不自禁的闭上眼睛。</p><p class="ql-block"> “我知道那是试管，我们做完核酸检测的棉棒要放在里面”——佳琳</p><p class="ql-block"> 医生把管子带回实验室做实验检查一下，我们就知道自己有没有感染病毒了”。——珉姝</p> <p class="ql-block"> 我很会配合，摘下口罩，张大嘴发出“啊～啊”，很快就做完了，医生阿姨一直表扬我勇敢，是“小勇士”呢！</p> <p class="ql-block"> 我身边的“英雄大白”:</p><p class="ql-block"> 我知道医生们穿的白色衣服是防护服，她手上戴着医用外科手套，她还戴着护目镜，所有做核酸检测的都要穿防护服。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师的思考：</p><p class="ql-block"> 家长和社区工作人员，用温柔的语气、孩子乐于接受的方法陪在孩子身边，帮助孩子们克服内心得紧张和害怕，接受核酸检测，收获了勇敢。</p> <p class="ql-block"> 医生给我蘸了口腔后，把棉棒放进一个红色的管子里，贴上我的名字。</p> <p class="ql-block"> 医生手里拿的试管里，红红的液体是什么？通过咨询医生阿姨我们知道了，这个核酸检测的红色液体是保护液，可以有效的保护病毒蛋白质不被破坏，有利于提高检查的准确性。</p><p class="ql-block"> 采样的试管最终送到了检验中心，进行检测。从采集咽拭子，到核酸检测报告出来，一般需要1天左右的时间。</p> <p class="ql-block"> 做完全家人的核酸，我们每个人可以领到一个奖励贴哦⊙∀⊙！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 虽然孩子们不会写字，但是图画是他们生动的语言，孩子们用绘画和手工的方式表达对医生的崇拜和感谢之情，做个礼物🎁送给这些为我们忙碌和付出的人。</p> <p class="ql-block">老师的问题:</p><p class="ql-block"> 孩子们，我们要保护好自己，这样，被感染的人少一些，她们就不会那么辛苦了。我们可以怎样保护自己呢？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老师的思考：</p><p class="ql-block"> 好奇心，驱动探究行为。</p><p class="ql-block"> 培根说过：“强烈的好奇心会增强幼儿的求知欲，激发幼儿的探究行为。通过此次班级生成课程，孩子的好奇心和探索欲得到满足，认知水平和探索能力也得到充分的锻炼和提升。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">勇敢的我们:</p><p class="ql-block"> 一份来自全班小朋友的思考与表达，责任与感恩，就这样完美传递。有一种温暖也在孩子们的心间传递。</p><p class="ql-block"> 家长和老师敏锐抓住契机，和孩子一起表达爱心、责任、传递正能量，这是一件温暖而有意义的事情，会让孩子们将社会责任感和感恩之心深埋于心底，成为温暖而懂得感恩的人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">做一只小白鸽，许一个小小心愿:</p><p class="ql-block"> 愿我们远离病毒和疾病，愿我们生活的社会和平、国泰民安！</p>