【淮西·语文·新教学】聚焦语文实践落实核心素养——新教学实践校校行活动淮西现场集体备课纪实

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语文学科核心素养是学科育人价值的集中体现，淮西小学作为泉山区第一批新教学实验学校与科技实验小学“手拉手”，以学为中心，立足儿童的语文发展观，以素养为本，积极实践新教学模式。 　　3月24日下午，科技实验小学王芮老师和淮西小学三（2）班的孩子共同实践了三年级下册第三单元任务二：一张用了一千九百年的纸活动一：我可来得不容易。泉山区教师发展中心朱晓红主任、杨静老师莅临现场进行指导，淮西小学魏蓓校长、王秀雯主任、科技实验小学闫妍主任和两校的三年级教师共同参与学习。 　　课堂上，王老师和蔼可亲、循循善诱，激发学生思维的迸发，引导学生关注表达；学生积极踊跃地参与到学习活动中去。 　　课后，在朱主任和杨老师的指导下，大家进行了集体备课研讨。 　　朱主任充分肯定了科小的教师团队在大单元教学中的不懈努力和实践探索，接着从师生的课堂表现入手，指出了教学中的亮点与有待改进之处。朱主任围绕着语文要素、人文主题、教材解析等方面对本单元进行了教材解读，提醒大家在践行大单元教学的过程中一定要把握单元主旨，真正读懂《教师用书》，准确理解每个学习任务及学习活动的设计意图，课堂上所有的学习活动都应该聚焦学生的语文素养，围绕教学目标而展开。最后，朱主任指出大单元教学需要老师们多学、多看、多读、多思、多实践，努力促进大单元教学走向深化。 　　杨静老师作为新教学三年级下册第三单元的设计者，再次带领大家回溯设计的初衷，解读大单元设计的意图。接着从如何牢牢抓住单篇在单元中的价值，始终指向单元素养目标设计具体的学习活动入手，提出抓住“纸文化小讲坛”这一课时学习任务，赋予说明性文体以真实的学习意义，用“时间轴”“流程图”整合学习资源，开展自主学、合作学。用好语文要素“围绕中心讲清楚”，在“讲坛”中学习表达，在“讲坛”中传承和理解中华优秀传统文化，建立文化自信。 　　魏校长、闫主任、王主任参与集体备课研讨，分析教材、分享实践经验，老师们认真倾听、记录。 　　相信通过本次活动，淮西、科技实验两校将更加深入、细致地把握“新教学”核心理念，更高效地达成教学、落实人文主题和语文要素，提高课堂效率，教好语文，提高学生学习语文的能力，全面提高学生语文综合素养。 文字、编辑：王秀雯图片：姚昕彤审核：王秀雯