<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 由于疫情，再次进入了线上教学模式，本次线上教学积极吸取之前线上教学经验的基础上，发扬优点，克服不足，创新使用线上教学手段。</b></p> 共调共试找方式 <p class="ql-block"><b> 接到网课通知，老师们便立即投入了准备状态，在上次网课的经验下，经过老师们的多次测试，老师们选择了使用钉钉直播课堂，软件的使用操作，老师们相互指导学习，很快能够掌握了使用技能。</b></p> 网课备课助教学 <p class="ql-block"><b> 根据线上教学的课程安排，道法、科学每周各两节，在备课上主要分为复习课和新授课，复习课上，老师们精心总结单元知识点形成电子文件或者课件，便于学生在屏幕前的观看和学习，并提前将科学把本单元实验设计完整方案以及单元检测题整理成word形式便于考核掌握；新授课的备课老师们在认真研读教参的基础上形成书头备课，重点备好线上教学的课件和补充视频。</b></p> 线上集备促教学 <p class="ql-block"><b> 线上教学的第二周，我们及时组织了一次线上集备研讨活动。通过集备研讨总结了线上教学的经验和存在问题，相互献策解决线上教学的疑惑；集备研讨了三年级老师梁荣梅的《把它们分离》一课，在线上进行了初稿修改意见的交流。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">集备研讨通知</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">集备研讨</span></p> 关注课堂抓质量 <p class="ql-block"><b> 为了更好的掌握每个孩子的上课状态，我们主要采取了：每节课前都会找一个坐姿端正的学生做为全班学生的标准，大家都以这个学生为标准坐好，争取做到手放在屏幕前让老师能看见，整节课只要不回答问题，不准碰手机。对偶尔关摄像头的同学，及时发现，及时提醒打开。尤其在复习课中，还做到了把本课时教学内容分成若干小部分，让学生在规定的时间内一个知识点一个知识点的背诵，这个过程中用摄像头实时及监控，到时间后定名同学提问。这样即保证了手机的正确使用，也保证了手机的规范使用，保护视力。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">视频监控</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">坐姿要求</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">包括图片、视频、演示实验等，丰富的教学措施</span></p> 作业布置促巩固 <p class="ql-block"><b> 秉着以提高教学质量为原则，把握作业的实效性和有效性，除了一些记忆性的作业外，科学老师们布置居家小实验，道法结合所学知识进行了居家实践性作业。</b></p><p class="ql-block"><b> 在作业批改上，除运用“班级小管家”小程序实现作业提交、批改外，还通过发送微信视频，检查知识点的掌握情况。 对作业优秀的，共享他的作业，全班学习。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">知识巩固性作业</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">特色性作业布置</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">居家实验提兴趣</span></p> 居家实验作品展示 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">自主记录的实验报告单</span></p> 查找不足为提升 <p class="ql-block"><b> 本次线上教学虽有一定的经验收获，但仍然存在不足，如：个别学生听课环境不安静，听课效率低，作业质量不高以及缺乏上课资源等问题，在今后的教学中，我们将继续努力，扬长避短，力争取得更好的成绩。</b></p>