集体备课凝智慧，落实“双减”促提升——记乐东思源实验学校小学数学组集体备课及作业设计研讨活动

希望

备课

研讨

集体

作业

教学

圆锥

设计

老师

主备

体积

小学数学教研组简报

（2021～2022学年度第二学期）

第4期

　　俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”集体备课是集众人智慧，采众家之长，加强集体备课可以提高教学效率，实现资源共享。为进一步落实好教育部“双减”工作，着力构建高效课堂，优化学生作业，促进学生全面发展，健康成长，实现教育教学质量全面提升，让每一节课落地有声。2022年3月23日下午，乐东思源实验学校小学数学组在学校一楼校史室开展了第二次集体备课及作业设计研讨活动。参与本次活动的人员为羊秋玉主任、林文丹主任及全体数学老师。本次研讨活动由数学教研组长邢雪莲主持。

本次集体备课活动分为3个环节进行。

一、共案设计研讨

二、作业设计研讨

三、总结提升

　　环节一：集体备课。

　　首先，以年级组为单位，分组开展集体备课，主备人从“教学目标”、“教学重点”、“教法与学法”、“教师活动”、“学生活动”等方面阐述自己的见解与教法，同时提出自己有疑问的地方，其他教师也提出自己的见解，大家集中智慧解决问题，把备课做到备精备细，从而大大提升备课质量。

　　一年级数学组集体备课课题：第二单元《解决谁比谁多几或少几的问题》。

主备人：韩燕老师。

集体备课研讨记录：

首先由主备人韩燕老师对教案设计思路，教学目标、教学重难点，教学方法等内容做了详细的讲解。一年级数学组成员对教学内容及过程展开讨论，大家各抒己见。在解决实际问题教学中，要注重引导学生观察获取相关信息，明确条件和问题，通过动手操作自主探究解决问题方法，从而培养学生解决问题的能力。通过讨论修改合成共案。

　　二年级数学组集体备课课题：第三单元：轴对称。

主备人：陈兰香老师。

集体备课研讨记录：

首先由主备课人陈兰香老师讲解自己教学构思。其次全体教师一起讨论主备教案内容，提出自己的见解。然后由陈兰香老师根据大家讨论完的结果对教案进行修改。最后通过修改后形成共案。

　　三年级数学集体备课课题：口算乘法（1）。

主备人：周琳老师。

集体备课研讨记录：

首先由主备人周琳老师讲解自己教学构思。其次全体教师一起讨论主备教案内容，提出自己的见解。然后由周琳老师根据大家讨论完的结果对教案进行修改。最后通过修改后形成共案。

　　四年级数学组集体备课的课题是：乘法分配律。

主备人：王堂新老师。

集体备课研讨记录：

1、首先王堂新老师对本节内容的编写意图作了祥细价绍，在备课的过程中考虑到学生的基础情况，对采取的教学方法、教学的重难点和作业设计等提出了自己的设想。

2、组员就王堂新老师的发言结合自己的教学提出了宝贵建议：

（1）要注重体会规律两部分的意义。教学中，不但需要在例题的算式分析后，请学生再举一些例子进行讨论 结合乘法的意义来理解定律表达中两个部分的意义。

（2）借助意义进行判断，加深对定律内涵的理解。

　　五年级数学组集体备课课题：长方体和正方体的体积。

主备人：邢雪莲老师。

集体备课研讨记录：

1、先由邢雪莲教师对教学设计与作业设计内容，教学流程，教学目标，教学重、难点等做了详细的讲解。

2、备课组成员对课题：长方体和正方体的体积的教学设计与策略展开了讨论，大家积极参与研讨，交流看法，就教学内容，尤其是怎样抓住重点，突破难点进行了讨论，大家都有自己的主见，从多角度，多层次，全方位地对教学设计与作业设计进行了修补，扎实推进了集体备课的质量，提升教学效果。

　　六年级数学组集体备课课题：圆锥的体积。

主备人：邢贞芳老师。

集体备课研讨记录：

1、六年级五位老师进行集体备课合成共案，备课内容的实验操作中是等底等高的圆柱和圆锥，得出圆柱的体积=底面积×高

圆锥的体积=底面积×高÷3，但是缺少了等底不等高或等高不等底的圆柱和圆锥的实验，我们几个老师讨论得出，加上两个实验，以便对比得出结论，并不是所有的圆柱和圆锥都符合3倍关系，是有前提条件。2、应该拓展知识面，已知圆锥的底面半径r和高h,如何求体积V?已知圆锥的底面直径d和高h,如何求体积V?已知圆锥的底面周长C和高h,如何求体积V?从多方面锻炼学生思维和分析问题能力。

　　环节二：作业设计研讨。

　　教师们就“双减”政策，依本周教学内容开展作业设计研讨，做到分层次布置作业，减量不减质。

一年级数学作业设计研讨记录：

依据本周教学进度设计本周必须掌握的知识。作业内容侧重于解决问题，加强20以内退位减法。

二年级数学作业设计研讨记录：

（一）依据本周教学进度设计本周必须掌握的知识。

作业设计说明：

本周主要教学第三单元：图形的运动。

作业内容主要侧重于会画图形的对称轴，会识别轴对称图形以及区分平移和旋转现象。加强学生的动手能力。

(二)老师讨论出基础题后，再根据本班学生情况添加题型和内容。

三年级数学作业设计研讨记录：

依据本周教学进度设计本周必须掌握的知识。作业内容侧重于口算乘法，加强口算能力。

四年级本周共案课时作业设计研讨记录：

组员对王堂新老师的作业设计也提出了各自的想法：

1、布置的作业的目的是帮助学生从形式上进一步理解和掌握乘法定律的内涵。

2、联系一些实际生活问题的解决过程来进一步理解乘法运算定律的含义。

3、出一些判断题，通过比较帮助学生进一步从形式上把握乘法分配律的数学模型。

五年级数学作业设计研讨记录：

通过集体备课组员研讨决定以教材和同步练习册为主，根据各班级学生的实际学情，进行讨论、交流、科学、合理、适度地设计作业内容，让学生做得轻松，学得快乐。

六年级本周共案课时作业设计研讨记录：

作业设计中我们通过第一题基础练习，让学生巩固圆锥体积的推导过程，掌握圆锥体积的计算方法，第二题中已知底面积和高来求圆锥的体积，使学生能正确应用简单公式进行计算，同时也进一步掌握等底等高的圆柱与圆锥之间的关系。第三题做拓展训练，已知直径和高如何求圆锥的体积，引导学生综合运用有关公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。

　　环节三：总结提升。

　　羊秋玉主任对本次集体备课及作业设计研讨活动进行总结。在听取了各年级备课组长的汇报后，羊主任对本次集体备课存在的问题提出了要求，再次解读了县级下发文件关于四个常规的要求，加强集体备课。集体备课要做到“四定”、“四有”、“五个统一”。

　　让教学有温度，备课有深度。集体备课活动既是思维的碰撞，又是教师专业知识的又一次提升。一线教师唯有在新学期做到“备”有所得，“研”有所获，才能让课堂丰富起来。通过此次集体备课活动，相信所有老师都能有所收获，继续秉着一颗谦逊的心，逐梦前行！

　　

供图：邢雪莲 黄亚希

文字编辑：黄亚希 各年级备课组长

文稿编辑：黄亚希

审核：羊秋玉 邢雪莲