<p class="ql-block"> 为进一步提升小学数学教师论文写作水平，<span style="font-size: 18px;">促进教师教育教学研究能力，</span>2022年3月25日，《基于教材研读的小学数学深度教学策略研究》课题组成员和武江区胡秀兰名师工作室成员观摩了由广东教育学会小学数学教学专业委员会举办的教师研究能力提升系列培训活动（第二期）。</p> <p class="ql-block"> 本期活动有幸邀请了学会副理事长、 广东省教育研究院教学教材研究室研究员、正高级教师鲍银霞老师给我们带来《小学数学论文写作例谈》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 讲座之初，鲍银霞老师针对“论文写作中有哪些‘痛点’？”分析了老师们的写作困惑。接下来，鲍老师针对教师在论文写作中常遇到的“写作需求已产生，选题却是老大难”、“苦思冥想选个题，发现别人已用过”、“有想法有做法，就是写不出一篇好文章”、“辛苦码出几千字，查重红色一大片”等痛点问题，结合自身经验，通过十多个详实的写作案例，分别从常见的论文类型、论文选题从哪里来、怎样从论文到选题、怎样增长写作功力四个维度进行了充分的分享交流。 </p> <p class="ql-block"> 针对很多一线老师虽有实践经验，无法写出好文章的困惑，鲍老师认为写论文是一个实践者研究的过程，也是一个理论与实践对话的过程，关键还是要教师多吃“补药”——多阅读。会上鲍老师分享了自己利用上下班碎片化时间阅读的经验，向与会的老师推荐了《小学数学教学研究》、《基本概念与运算法则》、《小学数学教育概论》等优秀书籍。希望广大教师常充电多看书，坚持长期学习提升个人专业素养，从名师名家的著作中汲取养分，提升自身专业水平。</p> <p class="ql-block"> 最后，鲍老师还鼓励老师们争取发表论文，她指出公开发表的途径形式多样，可以通过期刊发表、正式出版，可以通过会议交流、同事研讨，也可以通过微信朋友圈、博客等方式发表。希望老师们多关注各大编辑部的征稿启事，积累丰富的教育教学论文、教学随笔、教学手记等，积极投稿。</p> 成员心得 <p class="ql-block"> 在本次培训交流活动结束后，老师们感触良多，纷纷记录下自己关于本次培训的心得体会。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">行成于思，业精于勤。小小的笔改变不了世界，却能改变自己！</span>此次活动的开展，让老师们更直观地了解了论文写作的技巧，进一步激发了教师论文写作的兴趣，增强了教师的科研积极性。老师们纷纷表示要积极行动起来，积累教育教学中的素材，努力提高教学论文的撰写能力。</p> <p class="ql-block">文案 | 朱仕辉</p><p class="ql-block">图片 | 朱仕辉</p><p class="ql-block">初审 | 通讯组</p><p class="ql-block">终审 | 胡秀兰</p>