“疫”路同行，“研”途有你——记寿光市小学数学线上教学研讨会

寿光市圣城小学

老师

课堂

学生

教学

线上

评价

练习

赵老师

效率

分享

　　“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一场突如其来的疫情打破了春日的舒适和生活的平静，也给教学工作带来了新的挑战。

居家网课，学生参与怎么保证？20分钟教学要求怎么办？低年级教学怎么办？网络、技术问题怎么解决？3月25日，寿光市小学数学团队围绕“如何有效开展线上教学”进行了线上研讨，为进一步提升线上教学质量，吃了一颗“定心丸”。 寿光市教育科学研究中心的赵金惠老师主持活动，近200位教师参与了腾讯会议的讨论、交流；全市小学数学教师一起观看了线上研讨活动，大家齐聚云端，总结教学方法、经验。 首先，赵金惠老师就本次活动的意义以及活动内容进行了初步解读，然后高度肯定了居家网课期间所有教师的辛勤付出。 随后，八位优秀教师依次进行了线上典型经验交流，针对学生出勤率、教学效率、练习效率、评价方法、在线检测、技术使用等方面分享了好的做法、小妙招。 李欣培

　　寿光现代明德学校的李欣培老师进行《线上课堂及时掌握、提高学生上课出勤率的做法》的分享。

李老师针对线上授课“学生在线下，老师不容易监管学生；很多干扰因素”等问题，分享了“班会树立规则”、“做实课前准备”、“做好课中监控”、“提高课堂参与”、“及时总结评价”等五个经验。
“磨刀不误砍柴工”，李老师的五措并举实现了“事半功倍”的效果。立规则、做好课前准备，为学生高效地参与课堂提供条件；课中监控、提高参与度，进一步提高课堂效率；课下及时总结、评价，能保证高质量课堂的良性循环。 任玉莹

　　寿光现代明德学校的任玉莹老师带来《云端课堂有妙招，线上授课更高效》的方法。

通过“聚焦目标 引领课堂”、“有效示范 师生共享”、“组织管理 高效互动”，引领教师们上“有温度、有深度、有梯度、有效度、有参与度”的课。

任老师结合数学学科特点，带来了“隔空同步呈现法”和“模拟板书设计法”，有效地将讲、演、练相结合，同时，借助五会课堂、思维模板，极大地调动了学生的参与积极性，也提高了课堂效率。 牟小莉 寿光现代明德学校的牟小莉老师分享了《践行智慧课堂，提高练习实效》。 牟老师针从“线上授课限制多”的问题，交流了“课堂练习重实效”、“学习评价有技巧”的做法。 “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。 尽管线上教学我们还面临诸多问题，只要用心去做，继续挖掘更好的方法，就能不断提高线上教学效率。” 张华珍 寿光世纪东城小学的张华珍老师分享了《精选练习 提效增质》的方法。 张老师聚焦“全盘推送，缺少针对性”、“无视错题，缺少诊断性”、“量多重复，缺少规划性”的问题，从六年级的课本练习题入手，提出练习题的布置也要结合课标，及时巩固所学知识，“练习题与学习目标相匹配，体现教学评一致性”，也要“关注学生需要学会什么，学到什么程度”。
张老师结合学生居家上课的特点，秉承“精简高效”的理念，立足课后练习题，由浅入深，循序渐进地提供了“练习针对性强”、“练习诊断性强”、“练习时间性强”三条策略。这些有效的方法，减少了教师们布置作业时的筛选时间，极大地提高了练习的效率。 吴红娜

　　寿光市凤华小学的吴红娜老师跟我们分享《多维评价，助力线上教学》。

吴老师从教师头疼的问题“看得见，管不着，身处家中思想放松积极性不高，专注性不强，竞争意识缺乏，究竟该如何去做？”入手，从课堂评价、管理评价、作业评价三个方面为我们进行答疑解惑。

在课堂评价方面，首先，以五会为抓手，落实“教学评一致”，从学习目标的制定到评价标准的设计，处处都有五会的影子。针对课堂回答问题不太积极的问题，吴老师结合五会设计了一套行之有效的评价语言模板——主观的感受加夸张的肢体动作或者是合适的流行语言，五会特色评价搭配上万能表扬公式，特别是yyds等流行语，老师听了都热血沸腾，学生想不被调动都难。 在管理评价方面，吴老师用诚意满满的电子欠条、私人订制的电子奖状（表扬信）及时给予奖励。而双师课堂中两位老师分工明确，大大的提高了课堂效率；作业评价中的作业追踪本，及时掌握学情。 最后吴老师还分享了小彩蛋，提前为家长提供第二天要学习的讲义，学生可自行打印，既能减少学生看电子设备的时间，又能提高课堂效率，让学生家长做好充分准备。 娄国杰

　　洛城街道永乐路小学的娄国杰老师为我们分享了《闯关游戏式的线上检测》。

考虑了学生的参与性、兴趣性、游戏性、易操作性、检测性后，娄老师设计规则。游戏共两轮:第一轮，全员参与，利用十分钟的限时检测选出15名学生；第二轮，是通过线上即时回答的方式，给所有胜出的学生进行编号，从一号学生开始，每人一题，答对方可留下，答错出局。
　　为了体现全程全员参与，娄老师别出心裁地在第二轮设置了复活环节。这样可保证出局两人进一人，从而不断减少选手。 娄老师设计的闯关游戏既对学生的学习成果进行了检测，更重要的是充分调动学生学习的积极性，更体现出了我们线上学习的丰富多彩，更多的“游戏环节”需要每一位老师用心的创造。 李映美 田柳镇实验小学的李映美老师为我们分享了《家校携手伴成长——低年级线上教学问题与对策》。 李老师总结线上教学经验，发现发现了家校合作在低年级的重要性。为了跟家长保持良好的沟通以及合理安排时间，通过问卷调查将上课的时间定在了大部分家长都有空的下午6:30-7:30，这看似极不寻常的时间却经历了再三考虑，既照顾了家长的时间，也通过家长帮忙约束、帮扶学生，让孩子的学习效率也是会显著提升。 此外，李老师还考虑到了低年级学生上课难以长时间专注课堂，采用“三分法”线上课堂流程，中间自由活动5分钟；给学生讲解绘本故事，将学习融入生活；布置生活化的作业，感受数学在生活中随处可见……一系列的做法即让学生学会了知识，还能提升学生学习数学的积极性，并且感受到了数学的美。 吕春萍 寿光世纪东城小学的吕春萍老师教给了我们《在线课堂的使用技巧》。 对于上网课的教师来说，电子设备成为我们重要的教学工具，真正的把它们用好，可以使教学事半功倍。 通过分享，老师们学到了4个实用技巧：一是导入图片，二是导入课件，三是答题卡，最后是摄像头和大窗口。这几个技巧解决了数学老师上网课出现的困扰，完成了有效的实际操作、动手演练，比如竖式的书写、约分的过程等。

赵金惠老师做了总结发言，针对老师们线上教学提出了几点建议： 一是务必抓好组织管理：
1.考勤评价用起来。给学生制定规则和记录表，老师可以自己记录必要时可以让小组长记录。
2.小组作用发挥好。老师提前3-5分钟上线，让小组长帮老师查考勤，及时汇报给老师，可以提高效率。
3.家长老师多互动。赵老师强调一定要抓好组织建设，磨刀不误砍柴工，建议采用双师课堂。
二是务必少讲精讲，要做好这一点需做到五个“用好”：
1、用好“教-学-评”，以梁丽惠老师的课为示范，赵老师强调一定要用好学习目标，评价贯穿始终。并建议以“五会”为抓手，设计目标和评价标准。这里的“五会”不仅仅局限于“看、想、听、说、问”，数学主要是包含两方面：一方面是“会做......”，比如“会计算、画图、解答......”；另一方面是考察理解的“会说.......”，比如“会讲清楚算理、举出例子......”。

2、用好“时间”。老师一定要有时间意识，用好计时器，并强调教师应自我提醒，连续讲解不要超过5-8分钟。
3、用好课本、练习册。学生课上的练习就从课本和练习册中找针对性的练习题，避免使用PPT上的练习题，尽量不使用任务单增加家长和学生的负担。高年级的学生养成圈画、做笔记的习惯。课堂练习，课后作业可以用一个本，实现一体化作业，这样方便回校后我们查阅学生的掌握情况。
4、用好板书、示范。要灵活在线课堂中的用批注、递粉笔等功能，以规范书写。还可以使用手机和电脑进行镜头切换，老师手写板书进行示范。
5、用好思维模版。思维模版可以让训练更精准、高效，赵老师以《反比例的关系》这一课为例，强调维模版在分析和解决实际问题中的应用。 三是有效进行练习。
1.用选题精心推敲。先练基础题，也就是跟例题一样的题。以“小数乘法为例”，移动小数点的位数是新知识，怎么乘是旧知识，练习时先练小数点的移动这种基础题。再练变式，所谓变式分为形式上的改变，叙述方式的改变或有反例等。最后练习综合题。
2.形式灵活控制。计算题天天练；说思维每次1-2题，可通过发语音或发视频的形式多加练习；动手实践类的题要适度穿插。
3.使用技术辅助。新课练习可用选择题辅助，也可以尝试娄老师那样的在线检测。
4.一定全批全改。可使用符号和语音进行批改。
5.用好反馈矫正。可用定时间反馈和不定时间反馈，还可以采用给学困生写信这种多样化反馈。特别推荐孙会杰老师给学生写信，给需要鼓励的学生写信也是一个很好的办法。
四是下步打算：
1.由约课到巡课。要求各学校负责人提供各个年级的课程表。
2.分年级研讨。将全市某个年级的老师召集到线上，开年级的研讨会主，讲老师说一说某个单元或者某个信息窗或者某个课的目标、思维模板。赵老师希望先行学校的年轻的老师报名作为主讲，其他老师提出问题，赵老师提建议做顾问。
五是心平气和向前看。
1.分清什么优先。老师们不要因为个别同学不出勤或不交作业影响了其他同学，要把关注点放在我们能左右的了的这些孩子身上，目前左右不了的这些学生我们通过各种鼓励的方式让他慢慢的改变。对于进度和效果谁优先的问题，赵老师建议效果优先。
2.抓住时机成长。做到练目标，练提问、练“识人” 练“选题”。练提问时要注意提出大问题，保证上课效率；练“识人”时思考选谁才能保证效率； 练“选题”要求老师精选而不是布置。
3.经常换位思考。可以从“假如我是孩子，假如是我的孩子”，这两个方面去体谅孩子的不容易。 最后，赵老师将“携手向前，遇见更好的自己”送给大家。 “春风十里百花盛，灼灼其华不及卿。”老师们积极观看研讨会，反馈这次线上研讨会“干货满满，收获多多”，并整理了相关笔记。

　　“点点萤火汇成人间星河，举城同心为迎春暖花开，你我坚强，皆因心中有爱!”

　　尽管疫情阻隔了我们见面交流，但我们可以齐聚云端共同教研；尽管疫情打破了我们线下教学模式，居家网课，也让课堂教学模式发生了变革。“千人同心，则得千人之力”，让我们以此次活动为契机，不断积极探索线上教学的方法与策略，相信我们在赵老师的带领下，都能化身成超级英雄，陪伴学生们一起度过艰难的时刻，共同遇见美好的未来。

本美篇由邱家慧、吴贝贝、李竹林、刘婷共同完成。