一隅小角自然之趣

果冻

大自然是一本“活”的书，万事万物容纳于其中。孩子们是大自然的精灵，每位幼儿的童年里都应有泥土的芬芳，花草的清香。而幼儿园的自然角是幼儿认识自然的一个小小的窗口。为了能更大发挥自然角的教育价值，新星幼儿园开展了自然角创设观摩活动，师幼一起从小角落中探寻大自然的秘密！ 　　老师们依次观摩了各班自然角，她们精心准备，从创设理念、整体风格、场地规划、多元分类等方面进行了详细的讲解。 　　老师和孩子们充分利用了身边的资源，巧妙利用废旧材料，创设出养殖区、种植区、种子培育区、观赏区等多个区域。 　　每一个小角落里，都留下了孩子们和老师精心设计的痕迹，用温馨、美观、生机勃勃、应有尽有来形容这小隅一角是再合适不过了。 　　孩子们设计了形态各异的标签，使探索区的植物变得独一无二。 　　孩子们每天都会把自然角的发现和想法记录下来。 　　老师们从幼儿年龄特点出发，以幼儿为主体，根据本班创设的自然角，探讨存在的亮点和不足。 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:“亲近自然、喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象”的发展目标。此次观摩教研活动，教师们得到了学习、交流、分享的机会，在自然角的创设和管理上有了更多的思考和创意。 　　最后，宋园长进行了总结∶小班自然角的环境色彩要鲜明，动植物的摆放要易于观察、识别；中班自然角的材料要相对丰富，在教师指导下，幼儿参与种植，能积极主动观察植物生长，为幼儿观察和记录提供条件；大班自然角的创设，应更多地为幼儿提供能够进行观察比较的内容，安排值日生照顾动植物，让幼儿从中体验到劳动的乐趣，从而积极参与和探索。特别强调：自然角不仅要具有展示性，更应当具有操作性，还应遵循丰富性、季节性、变化的显著性、实验性、层次性原则。 　　自然角是孩子认识世界的一扇窗，是亲近自然的最好途径，如何让这扇窗外的风景引人入胜、美丽迷人并非易事，作为幼教工作者，我们任重而道远。但只要我们用心去发现、用心去创建，一定能给孩子一片绿色而富有生机的自然之林。