<p class="ql-block">经历了昨天那件《上传屏幕截图是否是真学习》的事件之后，我也认真对整个事件进行了反思。</p><p class="ql-block">屏幕截图这一分给不给，不关乎人的生死，这一分也不关乎第二天早上到哪里去吃早餐?多一分少一分不能代表什么，它只是一个数字的累加。</p><p class="ql-block">但是这一分决定了你是否是真学习，决定了对一个老师工作的肯定态度。同时也是对一个多年来认真工作在教学一线的老师，执行领导的命令从不打折扣的老师，在晚上大半夜里，利用自己的休息时间段里看视频，学习"当前俄乌时局进程和影响"的课程的否定和猜疑。</p><p class="ql-block">这也关乎人心问题，心之所向，心之使然，学校才会欣欣向荣。温柔的热血澎湃的心，和充满激情的工作和战斗精神，经不起这样一次又一次的揉搓和碾压。在上传下达的工作中，一层层传递给老师们的是一个单位的工作精神，工作作风。这是老师们是否能够信心百倍，舒适工作的一种前提。</p><p class="ql-block">工作是我们幸福生活的前提，工作的成绩也是对老师的辛苦的肯定，上传屏幕截图，也许有弄虚作假行为，我不可否认。但是对于一个这么有底气，一个晚上就只讨要一个说法的老师，我想说，他是认真的，他是真的在学习了。他也真的伤不起，屏幕截图也是他真正的学习用功，听话状态的一种体现。</p><p class="ql-block">这件事情在跟领导进行了多次的反馈交涉后，领导给予的答复是"这一次学习屏幕截图，仅仅是这一次的学习屏幕截图，给加上一分。以后要按要求拍照，拍学习者正在学习状态的照片才给予肯定。"轻松的，淡淡的，几个字传达出来的是决策者和制定规则人的权利和霸气。试想，观看者观看状态的照片瞬间定格成的画面，又有几分真实性可言，如果说想跟领导玩猫捉老鼠的游戏，在观看学习中弄虚作假，领导未必能够逮到我们。在以后的工作当中，像这种学习还会出现很多次，那么，我们是否要小心翼翼的，在自己的学习的同时，还要轻轻拍醒已经熟睡很久的家人 ，还要打扰家人帮忙拍一张照片证明自己学习的真实性，做为我们学习的凭证和证据。如果是一个人在家，那么学习工作是不是无法进行。为什么呢?因为你无法证明自己学习的真实性。有没有开展学习。</p><p class="ql-block">拍自己观看的照片和屏幕截图两种方式，从权利人的决策结果赋分看，前一种是真实可靠的，第二种形式有待考量和商榷，甚至是否定。通过这次结果和赋分，也看出了人和人之间的猜疑和不信任，如果工作学习建立在猜疑和不信任的基础上，那么工作还何谈快乐可言？</p><p class="ql-block">我非常钦佩领导们具有超常想象力和伟大的怀疑精神。是怀疑精神在鞭策着老师们埋头苦干，让老师们战战兢兢，只需低头拉车，不用抬头看路。如果学生每次网上提交的作业，我们都怀疑部分作业的真实性。那么有更好的提交方式又是什么?束缚住了人，你能束缚住人心吗?</p><p class="ql-block">工作是辛苦的，但是辛苦的同时应该有收获，工作也应该是快乐的。</p><p class="ql-block">相处也应该是快乐的，人和人是平等的，尽管有地位的高低，身份的不同，权利的大小。但是我们的精神是平等的。</p><p class="ql-block">想想每个人褪去耀眼的光环和浮华之后，剩下的是不是只有你和我。</p><p class="ql-block">我常常在畅想，当我在退休的生活里，回想自己的工作和教学生涯，回想和我一起相处的同事们，留给我的应该是念想。嘴里咀嚼的应该是当年工作，共处，合作，愉快的幸福的味道。而不是像一张截图照片这种类似的上百个可笑的问题带来的唏嘘。</p>