在这里 在一起 在未来, ——共话衔接 助力成长

山西省康乐幼儿园

<p class="ql-block">  </p> <p class="ql-block">  三月龙城,春和景明。山西省康乐幼儿园扎实推进六城区十所分园的托管工作,助力省、市、区域学前教育提质改革,惠泽民生,润泽儿童,积极践行《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的实施要点,于2022年3月27日上午9点举办“在这里 在一起 在未来——共话衔接 助力成长”的线上沙龙活动。观看人群覆盖山西省11市以及来自北京、河北、江苏、浙江、广东、广西、四川、甘肃、宁夏等省份的幼儿家长及教育工作者,观看人数达 23万余人次。</p><p class="ql-block"> 在疫情防控常态化的背景下,山西省康乐幼儿园通过线上沙龙交流及专家答疑分享的方式有效传递了科学幼小衔接的理念和价值取向,提供了科学的、高质量的家庭陪伴策略,云端共解惑,专业助衔接。</p> <p class="ql-block">  2021年3月30日,国家教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。</p> <p class="ql-block">  2021年6月24日,山西省教育厅发布“关于转发《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的通知”。</p> 一、现场沙龙 聚焦问题 多方会谈 <p class="ql-block">  伴随一则心理游戏,康乐幼儿园师训科科长魏素琴作为活动主持人,带领大家轻松开启本次沙龙话题:“大家是如何看待幼小衔接呢?”</p> <p class="ql-block">  聚焦“如何看待幼小衔接”,在场嘉宾各抒己见。</p> <p class="ql-block">  在幼小衔接工作中,幼儿园小学需要双向赋能,桃南小学陈晔校长从目前小学教材的华丽转身——实践性、生活化的学习形式,及多元化的“乐考”评价做了全面的阐述。我们看到小学低年级教育已经向幼儿园生活化课程靠近,看到小学在扎实推进小幼衔接工作中的努力。</p> <p class="ql-block">  针对“超前学习”还是“佛系躺平”这两种存在于家长内心矛盾的问题,山西省学前教育中心原燕副主任结合3--6岁幼儿身心发展特点及学习方式进行了深入浅出的科学分析,提出热爱、主动、自信、自律等优秀的学习品质才是幼儿成长的原动力。</p> <p class="ql-block">  在沙龙研讨中,太原市教科研中心教研员付玉萍老师提出“习惯比能力更重要”的观点,并从生活习惯、思考习惯、品质习惯三个维度阐述了习惯培养的实际含义,针对大班幼儿习惯养成提出了“制定目标——提好要求——狠抓落实”三点建议,给家长带来了深刻启迪。</p> <p class="ql-block">  康乐具有丰富经验的教师从一日生活皆课程理念予以操作性引导。</p> <p class="ql-block">  主持人“三明晰、三养成、三提升、三加强”的梳理,帮助家长扭转对幼小衔接的认知偏差,传递科学的幼小衔接理念。</p> <p class="ql-block">  山西大学教育科学学院学前教育系主任王福兰教授对该话题做出总结:首先,幼小衔接要立足一个出发点:促进儿童发展;其次,幼小衔接要遵循儿童发展的规律和教育的规律;再次,幼小衔接要加强家园校三方协同;最后,幼小衔接要做好幼儿身心、生活、社会、和学习四方面的准备。</p> <p class="ql-block">  最后,由太原市教育局幼教科科长朱君梅就现场沙龙做出总结性发言。朱科长就2021年教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》向广大教师和家长进行详细解读。朱科长再次强调三个坚持,即坚持儿童为本、坚持双向衔接、坚持系统推进;强调三个改变:改变衔接意识薄弱,建立幼小协同合作机制,推动双向衔接;改变过度重视知识准备,规范学校和校外培训机构的教学行为,做好科学衔接;改变衔接机制不健全,建立行政推动、教科研支持、教育机构和家长共同参与的机制,实现有效衔接。</p> <p class="ql-block">  在场多方专家的细致讲解,让我们从幼儿园到小学,从教学科学研究到行政政策等多层面、多角度都有了更深入、更全面的了解,也让我们更加认识到:幼小衔接是长期性而非一时性的活动,贯穿幼儿园一日生活全过程,落实于家庭、幼儿园、小学、社会多方合力。</p> 二、连线答疑 专家在线 互动解惑 <p class="ql-block">  本次沙龙活动,场外家长代表又有哪些困惑和疑问呢?</p> 三、科学引领 专家讲座 理念提升 <p class="ql-block">  我们特邀国家级学前教育专家周念丽教授在线解答,专业指导。</p> <p class="ql-block">  周念丽,华东师范大学教育学部教授,曾留学日本,1995年获日本御茶水女子大学学士学位;1998年获日本东京大学教育学硕士学位;2003年7月,获华东师范大学心理学博士学位。兼任日本国际幼儿教育学会副会长、中国学前教育委员会健康专业委员会理事等职。出版专、译著并担任总主编的教材20余本,在核心与非核心期刊上发表文章158篇。</p> <p class="ql-block">  周教授通过多年的实证研究,结合个人经历,采用案例分析、游戏互动等方式生动、细致地讲解“什么是幼小衔接”、“为什么要重视幼小衔接”以及“如何帮助孩子科学幼小衔接”。周教授的讲解为广大家长答疑解惑,进一步指导家长树立科学育儿理念,重视儿童的身心发展,尊重儿童个体差异,理解儿童独特的学习方式,建立合理期待,智慧陪伴,帮助孩子幼小衔接平稳过渡。</p> <p class="ql-block">  长达三小时的直播活动,在线人数持续增加。不论是十所托管分园的教师和家长,还是省内外各地家长和教育工作者们都热情学习、积极互动、深入交流、收获满满。</p> <p class="ql-block">  人生百年,立于幼学。3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段,也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。愿家长朋友合理期待、自我松绑,愿社会各方合力赋能、科学衔接、助力成长。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  让我们陪伴孩子、信任孩子,在浅笑安然间静守陌上花开,加油向未来!</p>

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