让思维在“线上”起舞，让学习在“云端”发生——前进小学线上教学纪实

风光霁月

☞观看视频，依据视频指令进行学习，孩子们能否坐在屏幕前专注听课？能否跟上老师的上课要求？能否真正进入学习状态？ ☞线上批改作业，费眼、费时、费力，如何提高批改作业的效能？ 这些问题，需要老师们做哪些调整呢？ 　　“适者生存，智者生慧”。基于已有线上教学的经历，本次线上教学进行了一周之后，老师们逐步适应新的教学形式，但与传统课堂相比，没有了师生间面对面的互动，学生的学习效率难以掌握。为此，在本周的线上教学中，我校建议教师不仅要做“适者”，更要做一个“智者”，开动脑筋，促进线上教学的实效，让学生的思维跳跃起来，让学习真正发生。 始于问题线上研讨 发现问题确立主题 　　“如切如磋，如琢如磨”，在教务处的带领下，老师们针对上周梳理的共性问题，进行了线上交流、探讨。提出了“线上教学，怎样让学习真正发生”这一主题，由教务处牵头围绕主题组织教师行了一次线上研讨活动。 集体备课共同讨论 　　讨论活动从教务处开始，教务处召开视频会议，经过讨论，达成共识，认为我们必须认清现在疫情的大形势，做好长期线上教学的准备，必须研究基于学生发展的线上教学的方法。把教师推送材料变成教师推送加学生查阅；把教师的讲变成教师和学生都讲；把教师的做变成学生的做；把线上教学变成教师讲授加指导学生活动……把以学生为主的学习落实到线上教学上。 　　初备:给出主题，组织教师做好个人初备，要求详细研读，认真思考，查阅材料……做好组内交流的准备。 　　集备:召开以年组为单位的视频研讨会，老师们各抒己见，畅所欲言，最后达成共识:线上学习≠看视频，线上教学≠老师视频直播。针对“学生自主学习任务单”怎样给出，线上怎样展示学生自主学习成果，怎样组织学生进行知识的总结归纳，怎样进行反馈等问题，结合教学内容进行了研讨。六年级组、五年组针对立体图形的教学展开了讨论，确定教学的整体思路。先做，让学生动手做学具；再思，教师给出自学任务单提出问题，学生借助自己手中的学具，思考问题；后交流，交流自己的学习成果；最后在教师通过直播引导交流总结，进行建模。四年组针对要开始的学习诗歌单元进行了教学研究，决定采用大单元整合的方法进行教学，初读感知诗歌，再读体会情感，延读尝试创作，最后通过编写诗歌集，举行线上诗朗诵大赛展示学习成果，加深对诗歌的理解，激发对文学的热爱。 集体备课之后教师对“线上教学，怎样让学生真正发生”有了更为深刻的认识，明确了具体做法，为接下来的线上教学做好了充分的准备。 基于目标线上实践 　　谋定而后动，笃行以致远。老师们积极主动的把集体备课的想法落实在线上教学上。教务处通过“两检查一指导一反馈”的方式，督促教师改变线上教学思想，改进线上教学方法，让学生学起来，让课堂动起来。 查“单” 课前检查“学习任务单” 　　每天检查各年组制定的“学生自主学习任务单”，看要求是否明确，查问题的设计是否能达成目标，突破重难点，是不是给学生提供探究的平台，思考的空间，能不能体现以学生为主的学习方式。 上“课” 课中老师们在“课堂”上进行实践 　　我们欣喜的发现线上课堂正在发生变化。数学课堂上，老师们让学生通过“做一做”“说一说”的形式参与到学习当中去，“做一做”包括：做学具，画线段图，画表格……说一说：说解题思路、说算理……要求家长协助把学生的“做”和“说”录成视频的形式，学生互相观看，教师检查，进行评价，给予鼓励。 语文课堂上，学生根据“学习任务单”，针课文内容谈理解、体会、感受，并说给家长听，录成视频说给老师同学听。 进行单元整合，以单元主题为主开展语文实践活动，如四年级组学习诗歌单元，老师组织学生进行诗朗诵比赛和编写诗集活动。 生字教学的课堂，老师让学生讲生字，讲自己认识了哪些字，是怎样认识的，讲会写的字，讲怎样才能写得好看。 反馈、反思课后进行集体加个体的反馈和反思 指导针对青年教师进行个别指导 依于活动火花四溅 　　在学校“以学习者为中心”的教学探索中，教师们积极研究，努力还原真实课堂，把学生推向学习的前台，凸显学生的主体地位，引导学生自主学习。线上教学老师和学生们一同学习，一同成长。 孩子们在线上课堂中动手、动脑、动嘴。听，那是孩子们思维跳跃的声音；看，那是孩子们云端学习的真实状态。 　　“教学相长”，教和学是相辅相成、互相促进的过程。对线上教学而言，更要求我们从传统的“以教为中心”转向“以学习者为中心”，只有当学生学习的“自主性”被充分激发，才能保障学生的学习质量。隔空教学，我们要相信鞭长能及，因为我们用全部力量发挥教育智慧，点燃学生的学习热情，就会发现学生的学习自主性在悄然中逐渐沉淀、提升。 　　“风雨送春归，飞雪迎春到”。本周线上教学的研究和实践结束了，但我们知道这也是一个开始，前进小学每一位从事线上教学的老师，又向“智者”靠近了一步，但“疫情尚未退却，师者仍需努力”。唯愿孩子们“待到山花烂漫时”如朵朵鲜花盛开校园。