<p class="ql-block"> 新学期到来了，伴随着春风徐徐，我们迎来了幼小衔接教研组本学期第一次教研活动——幼小衔接视角下幼儿入学生活习惯准备的行动研究。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由袁璐老师指导，王贝贝老师进行主持，活动主要由以下四个方面进行：</p> <p class="ql-block">一、讲述本学期教研组计划</p><p class="ql-block">王贝贝老师从三个方面进行讲解：</p><p class="ql-block">分别是：背景分析、指导思想、教科研目标；</p> <p class="ql-block">二、教师预设路径图分享</p><p class="ql-block">本次教研老师们需要分别分享自己初期制作的预设路径图，指明研究的方向。</p> <p class="ql-block">陈思老师的预设路径图名称为“做时间的小主人”，分别从“时间是什么”➡️“幼儿园的一天”➡️“怎样合理分配课间时间”等几个方面入手，旨在让大班幼儿更合理地安排好自己的时间，也为即将上小学的幼儿培养良好的时间观念。</p> <p class="ql-block">祝木木老师从本班幼儿的实际情况出发，为幼儿量身定做了“我是守时好宝宝”的主题，主要从什么是守时➡️为什么要守时➡️我哪些时候没有守时➡️怎么做才能守时？等几个方面进行了讲述，意在为幼儿上小学打好基础。</p> <p class="ql-block">岳妍老师则根据小班幼儿的特点，制定了名“鞋手同行”的路径图，主要从鞋子大调查➡️鞋子比一比➡️鞋子画一画➡️鞋子玩一玩等入手研究，非常符合小班幼儿富有童趣的特征。</p> <p class="ql-block">吴晓轩老师身为一名大班的教师，则把眼光聚焦在幼儿书包的整理能力上，制定了“我是整理小能手”的预设途径图，分别从“书包里有什么”➡️“认识文具”➡️“小学要带什么”➡️“我会整理”➡️“整理书包竞赛”等几个方面进行预设。</p> <p class="ql-block">赵娜老师的预设路径图“缺衣不可”也充分地根据小班幼儿年龄特点制定出了“你会穿衣服吗”➡️“穿衣初尝试”➡️“百变穿衣法”➡️“穿衣大比拼”等方案，相信经过这一系列的操作，小班的宝贝们能力会得到很大的提升。</p> <p class="ql-block">张婉婉老师的预设路径图名为“我的小手”，分别从“我的小手想做什么”➡️“我的小手能做什么”➡️“我想帮小朋友做什么”➡️“我想帮老师做什么”➡️“我大班了能做什么”等几个方面展开了活动，符合中班小朋友马上要进入大班的特殊时间段。</p> <p class="ql-block">汪甜老师则是选择了从饮食习惯入手，制定了“幼儿饮食行为初探”预设路径图，从“我的饮食小秘密”➡️“食物的营养价值探秘”➡️“进餐前准备”➡️“饮食中的我”➡️“餐后小活动”等入手，非常详细地阐明了如何让幼儿的进餐活动变得更加有趣。</p> <p class="ql-block">程璐老师的预设路径图名为“吃饭这件事”，分别从“食物小调查”➡️“食谱小设计”➡️“食物大变身”➡️“玩转食物”几个方面向大家展示了如何正确培养幼儿的进餐习惯，活动设计地非常生动有趣，期待到时候实施的效果。</p> <p class="ql-block">李怡婷老师预设的路径图则是从“我和我的小书包”出发，分为“书包大调查”➡️“书包是什么样的”➡️“书包里面有什么”➡️“我会整理书包”➡️“学生书包里的秘密”等几个方面，让大班幼儿有意识地整理好自己的书包，也整理好要上小学了的心情。</p> <p class="ql-block">王贝贝老师则是从本班幼儿睡眠习惯方面入手，制定了“良好午休养成记”➡️“关于午休我知道”➡️“午休的重要性”➡️“午休前的准备”➡️“午休时的样子”➡️“今天你睡着了吗”➡️“午休我离不开你”，相信通过一系列关于午休的活动，孩子们能对午休有一个全新的认识。</p> <p class="ql-block">金紫歆老师选择的是“我是小小整理师”主题，分别从“知道什么是整理”➡️“知道自己要整理什么”➡️“学习整理衣服”➡️“学习整理书包”，整个过程循循善诱，充分考虑到中班幼儿马上要进入大班的现实情况。</p> <p class="ql-block">三、基于路径图的项目生成活动</p><p class="ql-block">王贝贝老师分享了西湖儿童研究的一个案例“种植让生活更美好”，将该课程的孵化过程完整地展示给大家，也给我们指明了教研的方向。</p> <p class="ql-block">活动的最后，袁璐老师对这次活动进行了总结：要用问题的形式去引导幼儿，给他们抛出问题，不能展示开展了什么活动，而是要把活动的过程展示出来，要让大家看到如何才能用方法快速地训练孩子养成这个习惯。</p> <p class="ql-block">四、布置下次教研任务</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次教研活动到此结束，可我们的征程才刚刚开始……</p>