平邑街道第二中心校线上教学工作简报(第二期)

街二祝森森

春回大地，万物复苏，新冠疫情却再次卷土重来。为有效防控疫情，保证全体师生的健康安全，2022年3月15日平邑街道第二中心校按照县教体局的整体部署和要求，将线下教学转变为线上教学。 如今，在学校领导的统筹安排下，我们的线上教学工作已稳步进行了两周。从第一周的手忙脚乱到第二周的得心应手，离不开老师和家长的共同努力，而我们也离停课不停学的初衷越来越近。现在将本周工作总结如下： 统筹布局，精益求精 疫情当前，责无旁贷，学校领导高度重视此次线上教学工作。从中心校设置了线上教学网格化管理制度，明确分工，责任到人，确保每位师生都能高度参与到线上教学中。 学校领导分层分级驻扎班级，密切关注班级教师教学、学生学习情况。各包靠成员每天不定时进入钉钉平台巡查、抽查，中心校实行“一天一反馈”政策，每天将学生上线率、教师直播方式、效果等予以反馈，对未能做到百分百上线的班级，要求完小校长及时跟踪了解情况，力求每个学生都能参与到线上教学中来。真正做到了有问题，速反馈，急整改，求实效的工作态度。 深度调研，问责学情 为全力保障线上教学工作的高效开展，进一步追踪各任课教师的教学进度，监控师生线上课堂的状态。中心校及教研室迅速制定线上教学巡课制度。对老师每天的教学情况进行统计，从授课时间、授课内容、学习时长、学生参与人数、缺勤学生追踪等方面对线上教学情况进行量化统计。对学生每天的作业完成情况进行在线统计量化，及时总结情况，认真反馈家长。 与此同时，我校教研室认真落实学校安排，及时开展线上教研活动。各学科教研组针对先周出现的教学问题进行集中归整，以线上集备为契机，统一思想，突破重难点、精选习题及作业，保证线上教学科学有序、顺利开展。 课堂展示，大放异彩 空中有课堂，心中有回响。无论是线上线下，学校全体教师都在遵循着”以生为主“的教学原则，通过访学情，捋思路，定计划，制方案，备教案，录微课，解疑难，评作业⋯⋯有些教师还在线上教学中不断摸索创新，借用网络教学模式和国家共享资源平台架起了一堂别具一格的“空中课堂”。 居家静态化的线上学习第二周，各学科教师也及时调整了课堂和家庭作业模式。形式和内容方面都有了新的改变，作业设计更加人性化和多样化。授课教师都在钉钉群中发布每天的作业，做到当天布置，当天批改反馈，及时了解了学生在新课学习当中存在的问题和疑惑的地方。 家校联动，共促成长 “线上教学”并不仅是简单的知识传播，还需要交互与反馈。为进一步增强家校联动，学校组织开展了“双线家访”活动（线上视频、线下探访）。教师要坚持每天与学生或家长连线，了解学生在家感受，引导健康的生活方式。鼓励家长以家庭为阵地，为孩子创造一个良好的学习环境，督促孩子按时收看线上直播教学，引导孩子认真完成线下作业，并积极探究。 在空闲之余，鼓励学生积极参加各项体育活动和家务劳动，让孩子们在居家学习的时光里，不仅可以强身健体，抗击疫情，也能练就一身生活技能。 反思不足，继续整改 一、正视不足1.经验不足，操作不熟练。距离上次网上教学已有近2年的时间，教师对网上教学已经生疏，加之有一些年青教师的加入，也相对不够熟练，但是随着教学的不断进展，不断改进，我校的线上教学已经步入正轨。2.学生，家长不适应。教学由学校教学转为线上教学，学生不适应、不习惯，家长不适应、不习惯，感觉到无从下手，感到不知如何应对。另外学生接触到电子产品，感到很新鲜，很高兴，从而影响了上课的专注度，影响教学效果。3.个别家庭设备不足，不会应用。有的家庭有两个孩子甚至三个孩子需要上网课，因此设备不够用，经过几天的努力，设备不足问题基本解决，通过家长维修设备、购买设备或同班同学就近共同使用一台设备等方法得以解决。4.孩子无人监管。由于疫情来得突然，很多家长在外地打工，线上教学突然实施，学生在家上网课无家长监管，网课的实效大打折扣，因此我校组织有针对性的家访，给学生和家长讲清厉害关系，通过现场检查作业给学生增加压力，以保证网课的效果，同时要求部分家长监督、陪同孩子上好网课。5.部分学生在家学习态度不端正，存在作业应付的情况部分同学作业上交不够及时，有不交的现象。老师出示答案后，学生不更正的情况。二、补救措施：1.采取多种方式与家长沟通，让家长做好督促工作，促使学生端正学习态度。2.作业批改后，重点检查错题订正情况，做到及时改错，及时巩固。3.教师可以利用班级群，小管家等通报作业情况，评选优秀作业督促其他同学。 心存美好，展望未来 疫情当前，改变的是学习方式，不变的是责任与义务，困难面前，我们携手面对，共同努力，终将迎来春光明媚的日子。相信我们，待到春花烂漫柳吐黄绿，我们终将会取得胜利，摘下口罩，一起奔跑在繁花里阳光下！