球球大作战——【芦溪镇第一中心幼儿园大一班游戏活动】

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一、活动背景《指南》中明确指出：“中、大班孩子喜欢接触新鲜事物，对自己感兴趣的的问题总是刨根问底，勇于动手动脑尝试去寻找问题的答案。”这个月教室新投放了塑料球和木球，孩子们对球非常感兴趣，有的小朋友用绳子穿过小球的洞里，挂在脖子上做项链，彭振洋把塑料球往地上一扔，球弹了起来，他高兴的说：“这是弹球，他会跳高。”他们开始了对球的探索。 二、活动过程与实录（一）小球进洞 振洋拿来了一些木球和塑料球，用积木做了一个小型的球发射的轨道，把球从轨道上滚下来，鸿宇在他的对面做了一个球洞扶着泡沫板接住球，当振洋的球进洞了他们就换个位置玩。 他们的球总是会滚向旁边把其他小朋友的作品给打倒，引来了一些小朋友的严重不满。宇航说：“我们给球场做个围墙吧，这样球就不会总是滚歪了。”他和振洋分成了两队，开始了小球进洞的探索。 新的问题又来了，宇航一次次的尝试让小球滚进洞里，但正前方的围墙总是阻拦球。 宇航拿起两个塑料球用手从轨道上把球往前推，一个塑料球从正前方的围墙上跳了出去，他又拿了两个木球从轨道上往前推，木球滚向围墙撞了一下就停在了围墙下面，他把三个塑料球依次放在轨道上往前一推，有两个个塑料球从围墙上跳了过去。 富国：“球老是会自己歪掉，木球会把旁边围墙撞倒，塑料球会从围墙上跳出去，捡球太累啦。” 宇航：“我们把发射轨道做长一点吧。”宇航和富国用积木拼了一条长长的轨道，拿了一个蓝色的弹球，两人玩起了轨道滚球游戏。 富国好奇的问：“怎么球要推好几下才下来？”宇航仔细的看了看，说：“是因为路没有高高低低的吧。”两人拿了一些长条积木，在平的轨道后面做了一个小斜坡，还在斜坡两边做了护栏防止球滚歪，搭好后，宇航试了试，球滚到地上富国用长条积木接住后球反弹的跳了起来，富国见状说：“好像一个乒乓球呀，我们来玩打球游戏吧。”一个新的游戏想法开始在他们的头脑中酝酿...... 游戏结束后，玩球小分队开始了他们的分享。振洋：“我用手指把球弹到球洞里，如果我用力弹弹球的力气也会变大，如果我不用力球就滚一下子就不动了，弹的手好痛。”铂浠：“你可以用球拍啊，用球拍打球手就不会痛了。” 此次游戏是源于有的发现幼儿的兴趣，这符合大班幼儿乐于挑战的心理特点。 （二）第一次趣玩“乒乓球” 振洋和轩轩一人拿了一个长条积木做球拍，他两面对面隔开一小段距离，一个用球拍打球，一个用球拍接住球又打回去。 鑫钎、富国、天蔚、鸿宇也加入了这个游戏，他们分成两队，一队发球，一队接球。 球还是总被打到床底下，苏钰轩提议要做一个围栏，他们用积木和泡沫板把午睡室这边的床底全部堵住了。 塑料球总从积木做的的围栏上跳过去，木球总把围栏撞倒。 他们又拿来了许多奶粉罐，用奶粉罐把床底堵住。 游戏结束后，小朋友开始了激烈的讨论：振洋：球太多了，我们根本发不过来，而且它总是乱跑。轩轩：他们那么多人，我好不容易把蓝天蔚找过来，中途蓝天蔚还跑去了他们队，一点都不公平，他们犯规。刘鸿宇：他们用手打球，这样会打到别人的，这也是犯规富国：他们的球总是打歪，这样要扣分的！鑫钎：蓝色的塑料球会跳起来会反弹，像乒乓球一样，木球不会跳因为他很重，它们会把长条积木做的围墙撞倒，但是易拉罐的围墙撞不倒也跳不过去，所以易拉罐更重更坚固。每个人的意见都不一样，他们开始自己制定打球的规则。 第二次趣玩“乒乓球” 小熊和彭振洋带着球来到了中厅，他们拿着长条积木开始打球，硕硕做彭振洋的教练，思思是裁判。 回到教室后，振洋又和他的小伙伴开始打球游戏。 鸿宇拿了个筐子把球盖住，在泡沫板上写了数字做密码，他把球锁进了密码箱内。 义博给球做了个小房子。 还有一个用指纹解锁的球盒。 放好球后他们拿着长条积木做球拍，一头打另一头接住。 一起来看看他们的游戏记录吧…… 这次的游戏发生了一点小插曲，宇航不小心用球拍达到了天蔚的手，天蔚很生气的退出了游戏，队友们都说要开除宇航，游戏回顾时宇航说：“球拍太矮了，总是容易打到手，还接不住球。”小朋友想到了很多办法可以制作球拍，并把设计图画了下来…… （三）花样打球 小朋友们开始尝试用不同的球拍花样玩球。 乒乓球 高尔夫球 冰球 桌球 羽毛球 活动价值1.球玩法多样，器材简单，活动难度由浅至深，是一种综合性的全身运动，充满竞技性和挑战性可以培养幼儿的运动兴趣，强身健体。2.打球技巧繁多，需要不断钻研学习，通过努力可以锻炼幼儿坚持不懈，永不言弃的意志品质，体会成功的快乐。3.打球需要体力和脑力结合，能够促进幼儿身心和谐发展，同时能够锻炼幼儿的思维能力和协调性。4.此活动器材简单，没有人数的限制，可以以独自，小组，集体等形式开展，孩子们能够自主游戏，最大限度发挥儿童的自我发展潜能，让孩子在宽松自由的氛围下主动运动，促使幼儿在玩中学，学中玩，同时能够促进幼儿社会性、创造性、同伴关系、集体意识、团队配合等方面的发展。