<p class="ql-block"> 面对这场疫情的“倒春寒”，它虽然阻挡了我们春游的脚步，却阻扰不了我们的心灵感受春日的温暖。为了提升学生对大自然的认识，丰富线上教学形式，培养学生的实践能力，增强学生的心理韧性，开发区第三小学西校区迅速启动线上教学预案，采用“线上学科融合”方式开展“疫”起寻找春天为主题的系列活动。</p> 留•春色 记心愿 <p class="ql-block"> 春日敲门，我们把春天请进家里，它给我们带来了各种颜色，那春天是什么颜色的呢？一年级的学生用文字记录了他们与春天的对话，用画笔留住了春天的种种美好，借一分春色，祈一份心愿，净化一次心灵。</p> 绘•春景 筑心晴 <p class="ql-block"> 春姑娘小手一挥，留下了美丽的印记，一抹淡彩，一点创意，二年级的学生用画笔给春天按下了暂停键，让美好定格于画布中；用彩泥塑造了春天的模样，赋予他不一样的意义；春天给予我们灵感，我们回赠他最独特的创意，每一个孩子都是天生的艺术家。与自然连接，让心灵充分接受大自然的洗礼和滋养，拥抱积极健康的心理暖阳。</p> 诵·春情 抒心意 <p class="ql-block"> 云端聚集，温暖升级，孩子们在古诗词、歌曲中与春天来了一场美妙的邂逅，清脆响亮的朗读声、精彩绝伦的乐器演奏、苍劲有力的书法作品，三年级的学生用不同的形式歌颂着春天，表达着对春天的喜爱。调动学生自身的内在资源，增进积极情绪，提升学生的心理弹性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《咏柳》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">《走进三月，走进春暖花开》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">《村居》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《忆江南》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">《惠崇春江晚景》</b></p> 创•春意 传心能 <p class="ql-block"> 四年级的学生刚享受完语文教学中诗歌的洗礼，活学活用，融会贯通，让原创诗歌小报与春天来了一场奇妙的约会，诗歌中饱含作者的思想感情与丰富的想象力。用积极向上的心态，增强自身的心理免疫力，保持“心”健康。</p> <p class="ql-block"><u style="color: rgb(255, 138, 0);">请欣赏春天诗歌，谢谢大家！</u></p> 记•春事 录心语 <p class="ql-block"> 五年级的学生以《不一样的春天，不一样的温暖》为题记录着疫情当下的春日温暖，用文字封存温暖时刻，帮助学生敞开了心扉，用文字点亮每一份感动，让学生成为生活中的有心人，感悟生命的意义。</p> <p class="ql-block"> 本次线上主题活动通过心理健康和综合实践学科的融合，丰富了活动的形式，提高了孩子们的想象力和动手能力，并创新性地为孩子们的心理赋能，创设心理场域，促进了亲子之间心理能量的流动。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">作者：曲雪 林羽</p><p class="ql-block"><br></p>