<p class="ql-block"> 《新课标》指出：要重视培养学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。加强对阅读的指导，开展各种阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。</p> <p class="ql-block"> 紫金山街小学在陈晶名师工作室的引领下，定于每周五上午第二节课开展语文教研活动，坚持随时随地教研，切实做到“提质减负”。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月18日，开展了关于整本书阅读的第一次教研活动，本次教研由陈晶校长、教务处主任巨晓玲主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研对我校正在进行的整本书阅读工作有指导和借鉴意义。老师们就整本书导读展开了交流，认为推进整本书阅读，设计导读单，是引领之“本”。这就要求老师们研读教材，整体把握书本，这样才能有效地做好整本书阅读的指导，使方向更明确，策略更灵活，衔接更有力。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月25日，第二次教研在陈晶校长、巨晓玲主任的带领下如期举行。本次教研的内容是：整本书阅读的导读、推进课。</p> <p class="ql-block"> 任丽丽老师在激发学生阅读欲望和兴趣的同时潜移默化地进行读书方法、技巧的指导。如:拿到一本书，我们可以先看封面了解作者，浏览目录，了解整本书的内容，特别是阅读计划表这个环节设计的实用有效，阅读计划表更有利于培养学生的良好阅读习惯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 黄建珍老师的导读课教学设计逐层深入，有层次，有梯度，充分遵循了中年级学生的年龄特点和认知规律。让学生带着自己的理解和感触进而走进故事，尊重学生的主体地位，让学生在边读边思考中有效达成了导读课的目标。</p> <p class="ql-block"> 马咪咪老师通过寓言故事导读微课。<span style="font-size:18px;">寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。寓言的语言简朴、风趣、幽默，文章通俗，生动而富有亲切感。</span>寓言故事不仅生动有趣，还富有深刻的道理！反复阅读，细细品味，感受每个人物的独特魅力。</p> <p class="ql-block"> 陈晶校长对本次教研活动做了总结发言，指出阅读要多关注学生。激发学生的阅读兴趣，大声朗读，整体感知，找好切入点，循序渐进，由浅入深。由阅读到生活，关注学生语文素养的形成。</p><p class="ql-block"><br></p> 老师们认真做记录 <p class="ql-block"> 教不可无学。学，是为了更好地教。怎么教，就是变通的问题，创新的问题。一本书，不同的读者可以读出一千个哈姆雷特，诚然，教学方法也一样。毕竟，因地制宜、因材施教、开拓创新，才能使教学目标落地生根，枝繁叶茂。</p> <p class="ql-block"> 此次主题教研活动引发了大家的思考，并给老师们带来别样的收获。在陈晶名师工作室的引领下，我们将潜心学习，为提升整本书阅读教学能力不断努力，为促进学生一生阅读当好奠基人！</p> <p class="ql-block">总监制：陈晶</p><p class="ql-block">审 核：巨晓玲</p><p class="ql-block">编 辑：王静静</p>