<p class="ql-block">问渠那得清如许？为有源头活水来。为了促进教师的专业发展，提升教师教育教学水平，促进教师教学技能的提高，检验教师专业知识和处理分析学科教学的能力，学校于在2022年春季学期组织教师教学技能大练兵活动。</p> <p class="ql-block">在“学校以德为首，依法治校，质量立校,科研强校，文化兴校”办学思路的引领下，本学期我校教研教改工作以质量提升为目的、以课程改革有效教学活动为核心、突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。一个中心即以教师专业水平不断提高为中心。两个转变即教育观念与教学行为的转变。三个提高即教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合即学习与交流相结合、教研与科研相结、学习与考核相结合、教育理论与教学实践相结合。为了达到这个目标，学校教研教改工作有条不紊的在推进。</p> <p class="ql-block">在教师教学能力当中，教案撰写是教师最基础也是最重要的能力，整个教育教学活动都是围绕教案展开的。在某种程度上，教案的质量就决定着授课质量。</p> <p class="ql-block">教学设计是教学中的主要内容之一，对于教师，理论知识可能已经很充足了，但理论应用于实践时，可能会出现各种各样的问题。教学设计竞赛过程，就是把教学设计的理论转换成为实践的一次最好体验，从而对教学设计的各个环节有了更全面、更深刻地理解与应用。在对教学过程每个环节进行精心设计时，能在原来的基础上做进一步的精炼，重点和目标在这一过程中会越来越明确，自己的教学思路也随之越来越清晰。不断提高教师自己的专业素养和专业能力。</p> <p class="ql-block">筹备篇</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">竞赛篇</p> <p class="ql-block">忆往昔，风华正茂热血沸腾大显身手示功底。看今朝，桃李天下当仁不让各尽本领展才能。</p> <p class="ql-block">成果篇</p> <p class="ql-block">井字都成行，花香自已甜!</p> <p class="ql-block">在教育教学、教研教改、提质增效的过程中，我们持有路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的探索精神！</p> <p class="ql-block">图/文：张晓芳/李梅</p><p class="ql-block">审稿：李飞</p>