<p class="ql-block"> 为全面落实“双减”政策，规范教学行为，营造良好学习氛围。3月21—25日，逸夫小学以常态课堂常规为抓手，围绕“五静”要求，即：静心、静观、静思、静听、静言，对四年级进行为期一周的常规视导。</p> <p class="ql-block"> 视导小组由汪晓瑾校长和夏饶正副校长带队，由教导、教科、督导、德育各部门人员组队，采取听、看、导等形式，从随堂听课、查看课堂常规、课间游戏、两操、路队、文明礼仪等多个方面进行全面视导。</p> 深入课堂重常规 <p class="ql-block"> 视导小组根据视导工作安排，深入课堂听课，近距离、多维度地了解各学科的课堂教学情况和学生学习情况。从早午读、课前候课、课中听课、课后习惯等全方位、多角度关注课堂常规。</p> <p class="ql-block">静听：四年级大部分孩子具备良好的听课习惯，不仅能做到认真倾听老师的讲解答疑，还能认真聆听同学们的不同见解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">静观：每位老师都注重培养学生认真观察的习惯，引导学生学会细致入微地观察老师的演示过程、板书，并养成认真做课堂笔记的好习惯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">静思：视导小组深入数学课堂，重点关注学生在“静思”方面的表现，发现少数孩子在“静思”方面的习惯有待加强。作为数学老师，要注意培养学生的集中思维，认真思考老师提出的问题，让孩子在课堂上的每一分钟都有所收获！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">静心：静心才能专注，才能认真听课。如何使学生做到静心呢？课前准备是关键：铃声响，进课堂，课本学具摆放好，静息端坐齐候课。这样才能保证课中学生心随师走，抓住每个细节，提高课堂听课效率。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">静言：一周视导结束，虽然大部分同学在“五静”方面表现突出，但仍有一部分孩子的自觉性、自控能力、注意力的持久性都有待提高，尤其是在“静言”方面，教师应注意引导：在听取他人发言时要完整，不能随意打断，如有不同意见，一定要等他人说完再举手发言。</p> “五静”教育重习惯 <p class="ql-block"> 习惯，是一个人内在极其重要的品质。视导组人员不仅关注课堂常规，还从两操、路队、课间游戏、文明礼仪等方面进行行为习惯养成视导。</p> 综合评价助发展 <p class="ql-block"> 视导小组严格按照“五静”要求，对四年级各班一周的视导情况进行交流反馈，对各班在课堂常规和行为习惯上进行了综合评定，对老师的工作状态、学生的行为习惯做出随机诊断性的了解和分析，提出改进方法，让逸夫学子养成终身受益的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 春回大地时节好，桃李芬芳香醉人。“五静”教育抓习惯、促养成，<span style="font-size: 18px;">为期一周的常规视导活动不仅</span>夯实了课堂教学常规，培养了良好行为习惯，同时也<span style="font-size: 18px;">为学校今后常规工作的开展指明了方向，树立了航标！</span></p>