教以潜心，让教学有温度；研以致远，让教研有深度——临河区第四小学各科示范课活动

幸福四小

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”本学期，为了进一步提升我校教师教育教学能力，落实“双减”政策，打造高效课堂，充分发挥骨干教师的示范引领作用，加快教师专业化成长步伐，实现课堂教学的提质增效，我校于3月21日开始，组织各科老师进行示范课活动，并在示范课后进行了相应的评课活动。我校全体教师参加了本次活动，同时，特邀巴彦淖尔教研室小语专家丁文婧老师、小数专家付美丽老师入校指导。 一、教在常态，研有滋味——示范课展示 🌸语文课堂 李婷老师执教的《树和喜鹊》是一年级下册的内容。本节课任务明确，以故事引入激发学生学习的兴趣，在学习语段中注意知识点的挖掘，认识生字时重视识字方法的指导，使学生学得简单，学得轻松。对于词语的指导如“孤单”，能够联系生活实际，带着孩子去体验，学生很好的理解了词语的意思，在学文过程中能够运用想象画面的方法，使学生入情入境，感知到有了“邻居”后的快乐。 边静老师执教的是《陶罐和铁罐》，整堂课节奏明快、教学设计完整、合理，符合学⽣的认知规律。入课开门见山，简洁明了。在授课过程中，抓住语言和表示神态的提示语，让孩子有层次地会读、读懂、读好⼈物对话，了解骄傲的铁罐和谦虚的陶罐，接着明确铁罐奚落陶罐的原因，关注两个罐子的结局，水到渠成，引导孩子明白故事的道理。达到了以读带讲，以读促学，在读中悟道理的初衷。 周燕老师执教的是五年级下册“走进中国古典名著”单元的第二篇课文《景阳冈》。周老师用《好汉歌》创设了一个轻松，愉悦的氛围。接着从整体回顾，进入重点段落的学习，思路清晰，目标明确。教学中充分调动了学生学习的积极性，让学生多感官多与，并能重视学生说话能力的训练，留给学生充分的时间，课堂上学生讲故事的环节更是精彩。 🌸数学课堂 杨乐老师执教的是人教版二年级下册第二单元《用除法解决问题》。课上杨老师通过让孩子们自己读题、找数学信息和问题、画图表示题意、列式解答、说明理由、检验等一系列活动亲历解决问题的完整过程，培养孩子们解决问题的能力。通过对比两道问题让孩子们进一步区分了平均分的两种情况。杨老师能让学生自己尝试画图，并将学生所画的图进行比较、优化，这一点值得所有老师借鉴，重视培养孩子学习数学的方法。练习设计有层次，最后一题让孩子们根据算式编问题拓宽了学生的思维。 王小娟老师执教的《平均数》是四年级下册的内容。课上，王老师以一分钟投篮挑战赛为背景，将学生们带进了生动有趣的情境中，以三位同学3次不同的投篮成绩，让学生轻松地就掌握了“移多补少”与“先合再分”两种求平均数的方法。最后以王老师投篮的成绩，让学生明白了：总数增加的个数要除以分的份儿数才是增加的平均数，拓展了教学的深度。有了前面的铺垫，轻松完成了例1与例2的教学，并进行了贴近生活、丰富有趣的练习，最后拓展延伸，一节课的容量特别大，但孩子们却学得轻松有趣。 王燕琴老师执教《体积和体积单位》，这一内容是在学生认识了长方体和正方体的特征及表面积计算的基础上进行的，它是学生后续学习长方体，正方体体积计算，体积单位的进率的基础。本节课的学习从《乌鸦喝水》的故事引入，吸引学生的注意，很自然地引入新课，使所要学习的数学问题具体化，形象化。 丁丽老师执教的是PEP人教版小学英语五年级下册Unit2 My favourite season ? A Le’s learn 。丁老师创设了乘坐四季列车一日游的主情景，把四季单词教学放在旅行中，以语言学习为工具，让学生感受季节之不同，享受季节之美妙，引导他们对自己所爱好的季节有自己的观点。老师准备充分，教学环节紧凑，整个课堂生动有趣，高效而扎实。关注学生思维能力的发展，课堂生成多点开花。 张学俊老师执教的是《体育常规》。俗话说“没有规则，不成方圆”。新的学期开始了，学校将“行为习惯集训”作为开学第一课，针对上学期出现的个别同学不穿运动服，不带器材，不知道自己的位置，站队说话、拥挤，队伍不整齐等现象进行了常规约定，然后又分层次进展训练，使孩子们快速收心，最终做到“快、静、齐”。 韩雪梅老师执教《小雨沙沙沙》，这是一首很适合歌表演的歌曲。在教学环节中，韩老师首先启发学生根据歌词展开丰富的想象，根据自己对歌词的理解和想象，创编动作。在进行歌表演的过程中，韩老师注意发现和选拔表演能力强的学生，请他们到前面带领大家一起表演，这样做更激发了学生的表演欲望。韩老师还采用了分组表演的形式，一组人扮演种子，一组人扮演小雨，这样做，增强了学生表演的趣味性，使其体验表演中的乐趣，培养了学生的合作能力。 石桂霞老师执教的是《巧⽤对称形》，石老师根据新课程标准“设计•应⽤”单元，在教学⽬标的安排上，贯彻新课标要求和本课的指导思想。让学⽣通过设计、制作、运⽤对称形，感受对称形的形式美感，激发学⽣美化⽣活的愿望，提⾼学⽣对⽣活物品和环境的美化能⼒。在教学过程中，石老师注重激趣，利⽤装饰激发学⽣的学习兴趣，为学⽣的学习创设情境，在设计制作的过程中，让学⽣能通过⽼师的评价得到提⾼，⿎励孩⼦进⾏创新，培养学⽣的创新精神。 张华老师执教的是《显微镜的使用》。观察微生物是每个孩子都很感兴趣的实验，教师在课堂上能关注学生学习的兴趣点，鼓励学生自主发现，体验探究的乐趣。从让学生肉眼观察洋葱表皮到显微镜下看到一个个排列整齐的长方形格子（细胞），再到看多个生命体的细胞，关注到学生的兴趣始终是高涨的，眼里有惊喜。有了很多不同生物体细胞的感知，然后再让他们比较它们的异同，自然水到渠成。再从我们的生长发育与细胞有没有关系，让学生进行思考，从而解决本课的重难点。整个过程是学生发现的过程、探究的的过程。 二、听评一体，以教促研——听课评课 🌸听课环节 古语有云：“三人行必有我师焉”。一次听评课就是一次学习成长的机会，就是审视自我课堂的机会。四小的老师们在王晓云校长的带领下珍惜这样难得机会，都积极参加了本次活动。 🌸各科教师说课 示范课展示结束后，各科授课教师从课前准备、学习目标、教学设计、教学反思等方面进行了说课，既说出了自己的收获，也反思了课堂上的不足之处，从而达到“教”与“研”的双赢。 🌸专家及领导评课 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。听课结束后，丁文婧老师和付美丽老师分别针对语文和数学学科的授课情况进行评课，一方面充分肯定了我校教师在授课过程中的亮点，另一方面也给予了老师们很多建设性的意见，对细微之处也提出了深刻的见解。同时，他们也与老师们深入交流了备课的意义：教学似登山，不在一朝夕。愿君常磨砺，拾级层层递。 一路耕耘一路歌，这次示范课活动在展现四小各科教师们的魅力、风采的同时，也为落实“双减”政策打下了坚实的基础。俯拾仰取，稇载而归，四小全体教师也将继续砥砺前行，在教研中凝聚起高质量发展的智慧，助力双减政策行稳致远！ 校训：求真敬业文明勤奋校风：团结进取严谨优美教风：忠爱严勤学风：尊师守纪勤学向上编辑：王碧娟初审：秦英姿复审：吕秀俊签发人：王晓云