<h3>“双减”背景下，减轻学生课业负担成为了学校与教师主要改革、重点设计的基本内容。如何创新作业设计，是教师们关注的热点话题。为了真正实现“减负增效”，让孩子们的作业更有作用、有意义、有趣味，从而更好的落实“双减政策”，3月24日上午，迁安市教育局小特研修部举行了“双减”背景下的小学英语作业设计线上培训活动。大崔庄镇上金山院完全小学全体英语教师参加了本次培训学习。</h3> <h3>培训开始，由郭会永、邹红娟两位教师依次说课。两位优秀的英语教师为我们展示了不同类型的英语课的作业设计。邹红娟老师的说课内容是六年级的unit1《How tall are you》的读写部分，而郭会永老师的说课内容则是三年级的《My family》词汇部分。两位老师分别向我们展示了词汇课、读写课的作业如何设计，从作业的设计背景、设计主旨，再到设计类型与理念，不一而足，为我们的作业设计展示了多种可能，使我们获益良多。</h3> <h3>紧接着，石家庄教育科学研究所的李萍老师对两位老师的说课进行点评，李老师深入细致，不疾不徐，对两位老师设计的各部分进行逐一解读，内容详实，见解独到，发人深省。对于我们在教育过程中作业设计这一模块里存在的疑问，李老师始终耐心讲解，更鼓励我们能将感悟到的方法大胆作用到实践中去，在学到的基础上大胆创新，春风化雨，丰盈了我们的知识，更鼓舞了我们的斗志。</h3> <h3>最后又由李老师进行了《“双减”政策背景下给予英语课程标准的小学英语教学设计》的专题讲座。李老师从小学英语作业设计的要求，设计的原则，设计的类型及小学英语作业设计的案例四大方面对我们进行了详细的解说，尤其是最后的作业设计的案例部分，更是从听说读写等多个方面向我们进行了详细的举例和分析。李老师的讲座清晰明朗，让我们对“双减”背景下小学英语的作业设计又有了更系统的全新的认识，对作业设计的认识有了再一次的升华。有深度的理论解读，生动精彩的案例分析，让我们拨云见日，豁然开朗。</h3> <h3>“双减”背景下，作业改革、单元整体作业设计、拓展性、探究性作业的探索势在必行。经过今天的培训，在今后的教育实践中，上小教师会更注重发挥学生的主观能动性，始终牢记作业的目的在于巩固所学知识，在于创新学生思维，更在于激发学生自主学习的积极性，使作业有作用、有意义、有趣味。</h3>