<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”——鲁迅</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。因此，我们六年级组积极响应县教育局教研室的号召，开展了第三单元集体备课活动。</span></p> 确定任务 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 开展集体备课活动时，由六年级教研组长王菲菲老师为我们安排集体备课任务：力求做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题；“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业设计。</span></p> 精读引领课 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本次集体备课由六年级一班汪昭玲老师执教，课题——《匆匆》，汪老师的课教学目标明确，教学设计有层次感，不仅可以引导学生从不同的角度提出问题，更能够引导学生着重体会作者的情感。</span></p> 评课议课 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 首先由主备人汪老师对本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容加以介绍和分析。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧于一体，分析出一种既不脱离书本又通俗易懂的教法和学法，争取做到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。当讨论完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体智慧的结晶。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 集体备课提高了每一位老师的教育水平，能让我们相互学习，取长补短，齐头并进。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。</span></p>