<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">一一记2022年中山小学英语科组课堂教学“凸显学生主体，扬教师个性”主题研讨活动2</span></p> <p class="ql-block">第六周研讨课是我们五年级的叶桂伶组长和周岁茜老师共同执教的Unit two My favourite season Read and write 两节风格迥异的阅读课，执教班级分别为五(2)班和五(3)班。</p> Prepare part <p class="ql-block">Miss Ye 是个富有经验，永远充满激情的老师，胸有成竹，上课备课随手即来，haha，so easy ！</p> <p class="ql-block">Miss Zhou 是集智慧与美貌并存的年青老师代表，早早就备好了课，为你的认真负责点赞👍</p> <p class="ql-block"> 课前一起合个影，一起加油💪</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 参加听评课的人员有贾校长、万副校长和我们科组的全体英语老师</span></p> Performance <p class="ql-block">小学英语阅读教学基本上分为三步：Pre - reading ，while reading and post reading ．现在让我们一起去看看两位老师精心准备的阅读课堂。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 一、巧妙激活旧知，让学生有话说</span></p><p class="ql-block"> Warm up 环节Miss Zhou 通过sing a song和Brainstorm 激趣自然导入，滚动复习了四季及四季的天气、颜色和活动，为接下来的语篇学习做了很好的辅垫。Miss Ye 通过猜测图片进行预热，通过生生自由对话，特别是歌曲的拉近师生距离，活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 二、活用文本，设计别出心裁</span></p><p class="ql-block">小学英语课本本身就是学生很好的阅读材料，两位老师认真充分地解读了我们的课本资源，精心制作了课件。Miss Zhou的问题设计一起找出关键词，顾及了大部分学生，让孩子们有足够的时间去接受和消化知识，培养孩子们的自信心。Miss Ye 引导学生通过阅读来整体感知和理解文本，同时使用任务型教学法加深生对文本细节的理解，并对重点句型进行学习。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 三、注重阅读方法及其策略的渗透和阅读技巧的指导</span></p><p class="ql-block">掌握有效的阅读策略是培养学生自主阅读的重要条件之一，Miss Zhou 设计了三个环节的阅读练习，每一个环节都注重对学生学习策略的培养。Miss Ye注重培养学生通过快速阅读文本的阅读中快速提取重点信息的技巧和策略。有快速默读并圈出关键词，精读并找出细节问题并划线对难点进行突破。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 四、注重情感教育，享受每个季节带来的欢乐。</span></p><p class="ql-block">Miss Zhou 让孩子们感受到每一个季节带来的快乐，专注当下，会更加幸福快乐！</p><p class="ql-block">Miss Ye 的情感教育是在阅读中四个季节随机进行思想教育，并进行感情升华：Happy everyday！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 五、复述短文，激活学生记忆，提高学习效率！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">六、小组合作学习效率高，设计有层次，让不同层次的学生都能得到有效锻练。</span></p> <p class="ql-block">在语言输出环节，开展个人展示和小组合作学习，充分激发学生学习的动力，弘扬学生的个性和团结合作的精神，让每个人都大胆的用英语表达的。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">七、作业布置进行了分层设计，符合双减政策的要求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 八、遵循听说领先，读写跟上的原则</span></p> <p class="ql-block">两位老师的课充分体现了听说领先，读写跟上的教学原则，根据教学内容安排了阅读写作练习。周老师引导孩子们write a letter to Robin，并分享所写。叶老师富有创造性设计了write a poem ，让学生学以致用，体验成功的乐趣！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> Highlight moments of the students</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> （学生的高光时刻)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 不同的板书设计</span></p> 教研无止境，互学助成长 <p class="ql-block"> Evaluate the class</p> <p class="ql-block">课后Miss Zhou 自评：我要向叶组长多多学习，让学生多参加活动，多读多展示！Miss Zhou 是个温柔如水的老师，也是个善于学习的老师，相信以后会越来越棒！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">Miss Ye 课后也进行了反思，情感教育是随机进行每个季节都有不同的情感教育，这也是我们比较欣赏的做法。Miss Ye 特别重视阅读方法的指导，包括朗读的重音和连读也指导到位！</p> <p class="ql-block">贾校长每次评课都是很谦虚说自己是个外行，可是却看得最透彻，评课起来头头是道。充分肯定了英语科组的积极向上的学习态度，同时提出了三个建议：1、会设计。一节好的课要让孩子们学得开心，学得有所期待，老师的设计要符合孩子的要求。2、会调动。会调动学生的积极性，调动学生的兴趣，积极参与活动中去。3、会激励。激励性语言多样化些，让孩子们有不同的成功体验。</p> <p class="ql-block">万副校长说很喜欢英语科组的教研活动研讨氛围，每次参加都让她感动。同时指出两节课各有长处，充分肯定了Miss Ye的教学设计，符合我们研讨的主题：凸显学生的主体地位，扬教师个性。Miss Zhou 讲得多了一些，建议互相学习优点，取长补短。 </p> <p class="ql-block">英语科组评课一向实实在在，个个畅所欲言，充分肯定了两位老师的认真负责，也对两位老师提出了许多中肯的意见和建议。</p> 充分准备，事半功倍 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">这两节课两老师都做充分准备，每节好课背后都是辛苦的付出，感谢两位老师的付出让我们学习借鉴的机会！</span></p> <p class="ql-block">通过本次阅读课同课异构，我们发现英语阅读课的活动是这么丰富，这么有趣，在今后的教学中一定勤于反思总结，学习好的经验，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> We are a happy family！There is no best，only better ！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> Flying dreams ，beyond yourself！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> The end</span></p>