<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面展示青年教师个人专业素质和创新能力，促进全园教师专业素质提升，旨在让不同的教师面对相同的教材，针对相同年龄段幼儿的实际情况，进行独具个性的游戏化教学设计，赋予静态教材以生命活力，达到同课共研，共同进步的目的，启蒙幼儿园开展“同课异构”教学观摩研讨活动。</p> 集思广“异”寻找构思 <p class="ql-block ql-indent-1">活动开始前，各班教师做了充分准备，针对“同课异构是什么？”“如何确定同课异构主题”“如何开展同课异构活动”等问题展开学习与讨论。教研内容涵盖艺术、健康、语言、社会、科学领域，各年级组教师针对本年龄段幼儿身心发展特点，制定出符合幼儿认知与发展的主题活动。</p> 现场教学，观摩学习 <p class="ql-block ql-indent-1">本次“同课异构”教师观摩课三个年级组共有14位教师参加，针对同一节课，同一个教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，“同课异构”让执教教师从中获得了丰富的个人体验。每个教学活动都各具特色，从教师对教材的发掘，到教学策略的选择；从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。孩子们在游戏中品尝成功，在快乐中收获本领。</p><p class="ql-block"><br></p> 小班组：综合活动《美丽的颜色》 中班：艺术活动《花儿朵朵开》 大班：幼小衔接《有趣的汉字》 幼小衔接《数的统计》 交流分享，研讨提升 <p class="ql-block ql-indent-1">“同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了老师们不同的教学风格，不仅给教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，还让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力，同时提升了教师的教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使幼儿园教学质量得到了全面提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">“学无止境，教艺无涯”。仰望教育星空，脚踏教育大地，启蒙幼儿园的教师乐学善思、敬业务实、奋发创新，在探索教育教学之路上一步一个脚印，不断砥砺前行！</span></p>