<p class="ql-block"> 春意似柔，时光清浅，岁月如歌。</p><p class="ql-block"> 撷一束光阴，抚过心间。</p><p class="ql-block"> 唯有研英的芳华，沉香流年。</p><p class="ql-block"> 根据2022年平罗县首届“三名”工作室工作安排，结合龚颖名师工作室三年行动规划，为了进一步发挥工作室名师带动效应，立足教育教学现状。牢固树立“问题”意识，以专题研究为抓手，潜心研究，带好队伍共促教育教学质量的提升。3月24—25日，以教师“四课”活动为契机，龚颖名师工作室借助宁教云平台开展了以“展风采于课堂 促成长在课堂”主题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动以工作室成员教师观摩课主题为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，开展以“活力英语课堂”的观摩课和评课活动，充分调动了工作室青年教师的积极性和主动性，为深入推进我校英语课堂教学改革蓄积力量，让学生学会自主、合作、探究学习，真正实现“优质、高效”的课堂目标，让学生学得快乐，教师教得轻松。</p> 精彩纷呈的课堂展示 <p class="ql-block"> 王春霞老师以微笑贯穿整节课，通过游戏教学，设计丰富多彩的课堂活动，使学生对知识的掌握更深刻，她很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到教学的目的与要求。最为出彩的是王老师的评价语，通过语言、手势、眼神的鼓励极大的调动了学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 王景娴老师的课堂活动设计丰富多彩，以robot为主线，贯穿课堂始终。知识由浅入深：谆谆诱导，创设真实情景，引发学生思维，促进师生互动，利用板书思维导图引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。</p> <p class="ql-block"> 党娟老师本节课展现了扎实的基本功和较高的信息技术水平，教学效果极佳，整节课熟练运用数字教材，课堂结构合理紧凑，有小组交流，有个人思考总结，特别要强调的是党娟老师用心研读教材，将本册教材中单词自然拼读法与单词教授完美整合，使同学们在领略英语单词发音魅力的同时，提高自己的实际理解技能。</p> <p class="ql-block"> 王艳君老师作为我的徒弟，也是工作室年轻教师的榜样，她的努力与进步可以说是成正比的。本节课从教学各个环节的设计到学生知识从易到难的知识架构，都是这堂课的出彩之处。而王老师思路较清晰，系统的教授本节课内容的同时，兼顾设计与考试考点紧密联系的练习题，针对性较强，使学生学有所得。</p> <p class="ql-block"> 张静老师，是一位谦虚好学的青年教师，她善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；本节课以weather为主线集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。</p> 聆听交流话研讨 <p class="ql-block"> 听，则思；学，则悟。听课关注的角度不同则对这节课的理解也大相径庭。听课不但可以学习到别人的经验，吸取别人失败的教训，用别人的方法指导自己的教学，而且还可以对自己的教学进行反思和研究，将一些听课得到的感性认识归纳为理性的认识，发现自己教学中的不足，通过相互交流，取长补短，改进自己的教学，提高自己的教学水平，促进自己的专业化发展。</p> <p class="ql-block"> 在课堂展示活动结束后，工作室全体教师认真梳理听课记录，并进行集中评课。在评课的过程中，大家针对如何激发学生学习英语的兴趣？如何设计有效的课堂活动？各抒己见，畅所欲言。每一位老师都能在自己所听所教的课中发现优点和找到不足！我们秉持着“在交流中发现不足，在不足中找寻方法，在方法中寻求共同进步！”的理念，怀揣着“成为研究型教师”的目标，不断成长，不断进步！</p> <p class="ql-block"> 本次观摩课不仅为工作室全体英语教师创造了互观互学，互相研讨的机会，更是对青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。</span></p><p class="ql-block"> 携行，最好的时光在路上。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">供稿：龚颖</p><p class="ql-block">审核：王创立</p>