<p class="ql-block">2021年12月15日清晨，我作为嘉鱼县物理名师工作室成员有幸随县教研室鲁欲民主任、工作室主持人张青华老师以及首义学院和南嘉中学的两位青年老师一起赴赤壁外校，参加赤壁王恒林物理名师工作室的横向交流活动，虽然天气很冷，但很激动，工作30年了，还是刚出来在小学任教那会儿有过几次赴武汉听过全国特级教师的课，特别是在中南财经大学礼堂听于永正老师的阅读教学课，至今记忆犹新，受益匪浅。至今20多年了，还没有一次出过县听过课，更是没听过物理课，那种期盼的心情无法用言语来表达。</p> <p class="ql-block">7:30分，来到赤壁外校，被大门的气势吓住了，好高大上，后来在吃饭的时候问了参与活动展示课的吴梦老师，她向我们介绍学校有6000多人，是赤壁最厉害的学校，难怪！</p> <p class="ql-block">第一节展示课是八年级上册第五章第一节光的直线传播，赤壁外校吴梦老师执教，很年轻的一位女老师。</p> <p class="ql-block">吴老师采用目标导入进入新课，整节课有条不紊，知识点、教师演示、学生探究、视频展示、课堂小结、随堂训练等环节设计的不错，但语速有点快，在落实科学核心素养方面有个别点不是很到位。</p> <p class="ql-block">在后来的评课环节中才知道是一位刚入职的新老师，能做到这么好已经很不错了。</p> <p class="ql-block">第二节课是周诗梦老师执教的光的反射，这节课给我的感觉是很符合科学探究的课堂结构，很有新课程理念的味道。从观察视频（塔式光热发电）引入课题，通过教师演示实验进行基本概念的教学，按点、线、面、角的逻辑进行，无论是知识点的精准，还是实验的细节都很到位。如“引入法线的教学”，由数学图形的辅助线引入，用虚线、不存在、只辅助、标垂足等，很令人叹服课前备课的用心。</p><p class="ql-block">其次还有指导学生探究光的反射规律这个环节更为出彩，尤其是实验装置的精准，探究问题的提出、猜想、实验、结论等环节设计无一不体现了以学生为主体、让学生体验探究全过程的核心素养的落实。</p> <p class="ql-block">给我印象最深刻的是“在用物理知识解决实际问题时，指导学生精细作图部分，老师的演示与强调无不体现老师的课前知识的储备和新理念的贯彻”。</p> <p class="ql-block">当然，正如王恒林老师在评课环节中所说到的，“学生的积极性没有调动起来，这堂课就是失败的”。我想，作为一个年轻老师，已经很不错了，很值得我学习。</p> <p class="ql-block">第三节课是古老师执教的光的反射，古老师给我们展示的是以学案带动整个教学的推动，整个过程有条不紊，给我印象最深的是板书呈现的知识点规范、美观。</p> <p class="ql-block">在课间操时段，我还参观了学校校园，有几点还是值得看一看、比一比的。</p> <p class="ql-block">走出赤壁外校，在回家的车上，我心中充满了期待，已工作30年了，知识、能力已经落伍，但端了教师这碗饭，还是要保持一颗初心，努力学习，迎头赶上。</p><p class="ql-block">我始终认为作为一名教师，不仅要会备课，会上课，更要会听课。只有这样，自身教学素质、专业成长、知识储备才能适应这个伟大的时代！</p>