“疫”路相伴携手同行， ——记海滨小语教研活动

静待花开@程@朵

2022年3月25日下午2：30～4：30，滨海新区教师发展中心第三分中心小语教研工作室举办了一场主题为“任务驱动语境浸润在线读写”的云端线上教研活动。活动由教研员董前峰老师主持，参会人员为海滨区域各校四、五年级的语文老师。 　　本次活动共有四个环节：在线教学学情反馈及建议、在线课堂实操讲座、四五年级习作单元任务驱动型课例展示以及课例研讨与答疑。 （一）线上教学反馈意见 　　“停课不停学，云端心相连。”为保证油区学生居家时能够顺利地学习，海滨区域健全而有序的云端课堂也正在进行时。针对目前线上教学普遍存在的问题，为了帮助油区教师们解决线上教学的困扰，教研员董老师对各校语文学科的教学进行了网上巡课，并做出了细致地梳理和总结。 活动中，董老师从四个方面概括出了巡课中线上教学的亮点。1.各学校主要的教学软件为钉钉、腾讯会议，保证了各科课堂的有序进行；2.课前点名签到，健全了课堂常规，让学生感受到线上课堂的仪式感；3.连麦互动，推动课堂生动而活泼地开展；4.教师给学习活动预留出了足够的时间和空间。 　　同时，针对线上课堂存在的不足，董老师从三个方面提出了指正和希望。 　　董老师提出，把大的教学目标分成几个小目标，聚焦要素，以任务驱动的方式带动学生学习，做到一课一得；把整体的学习活动分成一个一个小任务，进行任务联动，师生连麦保证课堂生动活泼地进行，确保珍贵的课堂生成；另外，多元化的学习评价机制也能激发学生的学习兴趣，促进家校协同发展。可谓“爱心越大，方法越多”。 　　线上巡课，董老师感受到了老师们为保证线上教学的正常开展，学习信息技术的用心，更体会到了老师们教学的专心、课上饱满的精神状态以及线上课堂迸射出的温度。 （二）实操讲座分享经验 　　为了让老师们在线上课堂更方便更快捷地运用信息技术，解决线上课堂普遍存在的问题，董老师特邀请同盛学校的周晖老师为语文老师们进行了直播课堂经验的分享。 　　周晖老师耐心细致地为老师们一步一步讲解如何利用“钉钉”软件创建直播课，如何在直播中切换教学课件，如何与学生快速连麦，如何呈现教师头像等内容，也教会了老师们如何利用“钉钉”收集学生的音频、视频、文字等作业。 　　周晖老师的分享，缓解了教师在技术运用上遇到的障碍，解决了老师们在上课中遇到的困扰。 （三）课例展示引领思路 　　针对如何设定一个单元的教学目标以及如何分解教学任务到每个课时之中，董老师为大家提供了六节习作单元微格教学案例，以“任务驱动”的方式引领课堂，为老师们的教学进行了引路。 　　六节微格教学案例，以“给学生布置任务”（即“任务驱动”）的方式推动课堂，学习单的提供，呈现的是学生思考的过程，在语言和文字之间搭建了通道，帮助学生创设了语境。 “学做合一”，在课堂上，根据教师布置的任务，学生有很大的自主性和选择性。“任务驱动”的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，改变学生的学习状态，使学生主动地探究、实践、思考，给学生的思维提供了更加广阔发展空间，拓宽了思路。 （四）研讨答疑悦谈收获 　　“云端教研”活动的最后，老师们纷纷发表了自己的看法与收获。 　　纸面上跳跃的是文字，代表的更是老师们在本次教研活动中满满的收获！海滨小语教研室给老师们提供了丰富的教学方法及信息技术方面的指导，为师生的线上课堂送去了温暖！“疫”路相伴心连心，携手共迎春光来！让我们共克时艰，携手共进！ 花园里小学 邹宗杰 2022年3月25日