<p class="ql-block"> 为做到资源共享，集思广益，深化课堂教学改革，提高教师教学水平，促进教师成长。本周四下午，我校如期开展数学集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 一年级教研内容《100以内两位数的大小比较》。</p><p class="ql-block"> 本节课是经过一系列活动和交流，师生共同概括，总结出比较两位数大小的方法即:十位数不同的两位数比较和十位数相同的两位数的比较。给予学生充分的操作、观察的机会，在学生经历用小棒比，用计数器比，用抽象的数比的过程的基础上，引导学生总结概括出比较数的大小的基本方法。本节课在探索新知的过程中，利用小棒引导学生通过自己动手动脑，获取比较快一些的比较方法，让学生手脑结合，激发学习兴趣，发展观察比较思维和语言表达等综合能力。在探究十位数不同的两位数比较大小时，运用了精密的过程，把学生的思路一步一步引向知识的求证。将学生一步一步引进知识海洋来进行探索，学习。接着由实物演示，抽象出比较的方法，最后，通过多角度，多形式的练习，学生自然而然地将“新”内化于心。</p> <p class="ql-block"> 二年级教研的内容是混合运算： </p><p class="ql-block"> （1）在一个算式里，如果只含有同一级的运算，即只有加、减法或者只有乘、除法，那么它们的运算顺序，应按从左到右的顺序计算。</p><p class="ql-block"> （2）在一个算式里，如果既含有一级运算，又含有二级运算，那么它们的运算顺序是先算第二级，再算第一级运算，即要先算乘法和除法。后算加法和减法。</p><p class="ql-block"> （3）在含有括号的算式里，运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的。</p> <p class="ql-block"> 三年级教研的内容是：复式统计表</p><p class="ql-block"> 在之前单式统计表的基础上学习本节内容，以调查本班男女生最喜欢的活动引入，一方面复习了旧知识，另一方面调动了学生的学习热情，根据单式统计表回答问题得出不便于比较引出复式统计表，接下来介绍表的组成，重点讲“表头”以及优势信息全面，便于比较！最后练习进一步让学生体会复式统计表的优势并把它运用到实际生活当中！</p> <p class="ql-block"> 四年级教研的内容是：小数的意义和读写法。</p><p class="ql-block"> 选用米尺作为直观教具，以长度单位为例说明小数实质上是十进分数的另一种表示形式，例1分3个层次：（1）通过分米数改写成用米作单位的小数，说明十分之几用一位小数表示。（2）通过厘米数改写成用米作单位的小数，说明百分之几用两位小数表示。（3）通过毫米数改写成用米作单位的小数，说明千分之几用三位小数表示，通过3个层次让学生进一步认识到把低级长度单位的数改写成高级单位的数，可以用分母是10，100，1000的分数表示，这样的分数可以用小数表示，在直观探究的基础上，抽象概括出小数的意义。</p><p class="ql-block"> 例2，通过三个不同位数的小数说明小数的构成，然后说明小数各个数位的名称，计数单位及各个数位的数的含义，最后整理出小数的数位顺序表。</p><p class="ql-block"> 例3和例4教学小数的读法和写法。这部分内容我们要注重问题引领，帮助学生概括提升，充分借助已有知识经验的迁移，促进学生自主主学习，加强对比，使学生深刻理解计数单位表示的含义。</p> <p class="ql-block"> 五年级教研的内容是：容积和容积单位</p><p class="ql-block"> 本节教学容积的概念与常用的容积单位。主要包含：什么是容积；容积单位有哪些；容积单位的大小及关系；容积的计算。</p><p class="ql-block"> 教学中要重视活动体验，关注实际观念的建立。准备学具、教具动手倒一倒来体验一纸杯大约有几毫升，几杯水大约是1升。</p><p class="ql-block"> 体积和容积的相同点和不同点。</p> <p class="ql-block"> 集体备课是校本教研的一种活动，它为教师合作、探讨、实践提供了一种途径。相信我们教师经过相互学习、启发，能共同提高教学水平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：鲁春艳</p><p class="ql-block">审核：王琪</p>