【和美一小】携手抗疫待春来，集体备课启新篇——郯城县第一实验小学北城校区线上集体备课

Alice Liu

苏霍姆林斯基说过“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” ——题记 　　春回大地，万物复苏。由于疫情工作要求，为积极响应上级“停课不停学，离校不离教”的号召，充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教学质量的全面提高，郯城县第一实验小学北城校区启动各学科线上教研与集体研讨方案。 　　集体备课分学科，按年级进行。各学科结合自身的特点和学情，制定线上教研计划，组织召开集体研讨会议。疫情无情，人有情。盈盈寸草心，悠悠教研情。大家进行有效的经验交流，博众家之所长，补自己之所短，共同打好这场没有硝烟的“战争”。 凝而聚力研而致远（语文） 　　教而不研则浅，研而不教则空。教无涯，研不止。语文学科根据线上教学方案，在各个年级备课组长的带领下，分别展开了集体研讨活动。 　　每个年级的主备人针对每个课时进行教材分析、教学目标、教学重难点、先导课教学设计等方面阐述了自己的设计思路。备课组的其他几位教师围绕主备人的设计思路展开讨论，并对具体的教学过程进行了相应的补充。同时主备人认真做好记录，综合后实施到自己的教案之中。 　　老师们结合自己的教学经验各抒己见，分别分享了自己针对这一课时备课的教学思路和方法。大到教学方法，小到每步设计的细节点，凝心聚力磨优案，研讨气氛真诚而热烈。 　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。通过这次集体备课活动，老师们相互启发，各抒己见，答疑解惑，极大地优化了教学方案，丰富彼此教学策略，实现资源共享，体现了团队合作精神。 相伴而行，共同进步（数学） 　　教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。数学组根据上级要求和学科特点，制定集体备课实施方案。 　　集体备课活动在有效进行着，各位老师结合教学实际情况，从教学目标、教学重难点、教法、学法、学情等方面，畅所欲言，教研的火花在碰撞中产生。 　　集体备课时，年轻教师思维活跃，老教师经验丰富，加深对教材的理解，也拓展了教学思路。 　　集体备课实现了教学互助、资源共享、共同进步的目标。让我们携起手来，共同怀着那份对教育事业的热爱之心，相伴而行，在数学教育的道路上越走越幸福，越走越坚定！ 英”你精彩，“语”你同行 　　善学才能善研，善研才能善教。英语学科为响应和落实“双减政策”，旨在提质增效，努力提高教学水平，打造高效课堂，集思广益学生受益，博采众长教学长，制定线上集体备课实施方案。 　　各年级按照教学进度，围绕本年级Unit3的一个课时的教学内容、教学目标、教学计划展开讨论，立足学情，不断思考教学中可能出现的新挑战和新变化，着力解决学生在学习态度、学习思路和学习方法上的困惑。 　　根据方案，我们按照“教师个人初备——形成个性教案——共同讨论集体研究——修正预案——形成共性教案——直播实践——反思记录教学得失——收集资料”的过程进行集体备课。 　　“三人行，必有我师焉。”在相互交流的过程中，大家总能够互相学习，取长补短，集体备课活动，不仅是深化教学改革的重要内容，也成为老师们在交流中共同进步的良好平台！ 　　大家认真领悟教材，精心研究学生，巧妙设计课堂。从教材分析到学情分析，从单元分析到课时分析，仔细研读新教材，集思广益，整合教学教法。 　　在此次活动中，老师们有“备”而来，积极参与讨论，教研氛围浓厚，研讨的问题非常有针对性、实效性，真正“备”出了智慧“备”出了精彩！此次备课不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了英语的教学教研水平，有利于老师们集思广益，博取众长，凝聚集体智慧，打造高效课堂！ 春光暖心，共研教学（道法） 　　全体道德与法治老师，无不紧张而有序地展开工作。她们认真教研，群策群力，认真学习各种指导意见，坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，运用线上教学+线下学习+线上辅导的方式，积极开展集体备课。每个年级都精心制定教学计划并定期进行教学研讨与交流。 　　单丝不成线，独木不成林。在集体备课的过程中，教师们深入思考，围绕同一内容各抒己见，交流合作，资源共享。 　　全体道德与法治教师在教研中传递了正能量，筑起了教研组内老师们线上教学的信心。 教研先行，共促成长（科学） 　　备好课是上好课的前提，是引领孩子高效开展科学探究，提升科学素养的基石。为让新学期的教学更有计划性和针对性，提高备课的质量，提高课堂效率，科学组制定问题研讨方案。老师们畅所欲言，分享交流。 　　在这个平台中，老师们共同探讨在线上教学中遇到的问题，探讨探讨解决方案，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。 　　通过本次的线上集体研讨，大家对如何去构建一个好课堂有了明确的思路，知道了构建“线上好课堂”的前提是搜索正确的课堂元素，运用所拥有的优质资源平台学生提供优质资源，为构建“线上好课堂”的关键采取恰当的线上课堂措施，明确了应该具体从哪些方面去构建一个线上好课堂。 　　教研花开，馨香满怀。各学科研讨活动中老师们热情高涨，教学研究氛围浓厚，凝聚了老师的合力，增强教师的团队意识。大家集思广益，博取众长，为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，自我提升发挥了举足轻重的作用。让我们携起手来抗疫静待春来，共同谱写线上教研的新篇章！ 　　💐💐审核：吴传芳🌹🌹素材提供：各学科组🌷🌷图片处理：刘洪洁🌻🌻文字编辑：刘洪洁