《如何说孩子才会听 如何听孩子才肯说》2-1

李宗珊

第二章 鼓励孩子与我们合作

到目前为止，我们已经集中学习了父母怎样帮助孩子面对他们的负面感受(第一章)。
现在，我们来学习怎样帮助父母处理自己的负面情绪(第二章)。

在亲子关系中，教导孩子的行为符合社会规范是一项艰巨的工作。
这源自于我们和孩子在需求上的矛盾。
成人需要的是外表整洁、讲秩序、懂礼貌、按流程办事。孩子可不在意这些。有多少孩子会自觉自愿地去洗澡、去说“请”或者“谢谢”、去换内衣。有许多孩子甚至根本不愿意穿内衣。家长花很多精力调教孩子，让他们的行为符合规范。
但是，我们的态度越强烈，他们越是反抗。
有好几次，我的孩子把我看成他们的“敌人”，总是让他们去做不愿意做的事情：“洗手去…用纸巾擦…小点声…把衣服挂起来……作业写了吗？…你确认刷过牙了？…过来，把马桶冲了…穿上睡衣…上床去……快睡觉……”

同时，我总是不让他们去做(他们)想做的事情：“别咬手指头…别踢桌子…别乱扔垃圾…别在沙发上跳…别揪猫尾巴…别把豆子塞到鼻孔里！”
孩子的态度变成“我就要干我想干的。”而我的态度变成“按我说的去做。”于是，争吵就不可避免了，每次都让我心烦意乱。
最后，即使要求孩子去做一件最简单的事情，也会让我头疼。