芳华待灼砥砺深耕奋楫笃行临湘市长安中心校迎教研教学视导纪实

围城小学

春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。 荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。 长安中心校校长马丽华经调研认为，跻身于城市中央的乡村小学，为求稳步发展，创建一支优秀的教师团队才是首要任务。教师的成长就是从扎扎实实的教研做起。 中心校全体行政凝心聚力，共同商议，定好方案，部署如下： 　　为提升我校教师教学教研能力，落实减负增效，创建优质课堂。应中心校真诚邀请，三月二十四日清晨，临湘市教研室领导及督导室领导一行走进长安中心小学校园亲临指导。 　　罗佳老师执教一年级语文课《四个太阳》 她的课堂里如阳光般灿烂明朗，不光是学生学得津津有味，听课老师们连连喜悦，眼光里尽是赞赏。教态亲切，语言甜美，教学方法巧妙绝伦，深受学生喜爱。 　　谢文华老师执教的是二年级语文《雷雨》 她清新文静，美妙悦耳的讲解给我们带来了一阵芬芳馥郁的生活气息。孩子们从文本中，从课件配乐朗诵中领悟到大自然的奇妙，感受老师的滴滴雨露。真的是育人有法、润物无声！ 　　张海霞主任和姚校长听完这俩位老师的课后，眉梢眼角全扬着春风。海霞主任说，每次都是收获感动。今年比去年更用心，进步很大。不仅在低年级语文课堂里充分利用文本资源引导学生思考表达，而且通过各种形式的朗读，领悟，背诵，层层深入、循循善诱，育人无痕。其中，她详尽分析了低年级语文的写字指导和阅读中随文识字是重中之重。 讲评中，我们深切地感受到她仿佛是我们小语团队的导师，捧着一颗关怀和慈爱，坚守语文育心的赤诚，给我们洗涤心灵。两个小时的指点迷津后，我们享受着国学大师的博大精深，品味着语言幸福人生。不但收获丰硕，而且更加坚定了信心，好好用语言文字熏陶孩子们的童心。 　　张迪老师执教的六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》课堂氛围浓厚、教学准备充分、教学思路清晰，充分体现了新课程的理念，过硬的师生素养在课堂上展现得淋漓尽致。张老师在教学中重视学生之间的自主合作探究，用资源整合的方法帮助孩子走进文本，整堂课环环相扣，体现了张老师扎实的基本功。 李灿老师执教的六年级下册文言文《两小儿辩日》，教学风格活泼生趣、富有亲和力、学生投入课堂参与度高。李老师课堂抓住重点清晰，针对重点字词突破难点，方法迁移、学以致用，创设情境让孩子们有趣的“辩斗”，使整个课堂充满着活力。 两位老师授课后，教研室杨文敏主任对两位老师赞赏有加，也对老师们展开了中肯而有建议性的评价。在她润物细无声的话语中，我们知道了：课堂不一定要求完美无瑕，略有瑕疵也是一堂课发现亮点的关键之处。对于教师来说更多的是要注重课堂生成，教学设计遵循规律，课堂上多把自主权交给孩子。杨文敏老师文思泉涌，温婉谦和，文蕴深厚，对高年级语文课堂更是眷恋。一下课在操场与老师们高谈阔论，解疑释惑，让年轻的老师们喜不自胜。 　　丁佳宁老师执教的五年级数学课别具匠心，分组合作，让学生在动手操作中体验。学生不仅直观有效地学到方法，又能培养团队合作精神，加深友谊。 这一设计得到余教研员赏识，难点突破，学术有专攻，教法更创新。她说，今年推出的两位数学名师的确卓尔不凡。 彭优老师的课堂更是思路清晰，化难为简，由浅入深。看来，年轻老师们倾心为桃李，求真爱生意切。 　　王云霞老师素日的风格严谨执教，扎扎实实。特别是接手六年级后更是注重教育教法的新颖，天天钻研，孜孜不倦。在课堂上以学生为主，以学为主，多维度训练，学生口语运用日益增长。 李芬老师更是专注，竭力为孩子们创设语境，引领学生以学促教，以趣促学。学生们在课堂里兴致盎然，眉飞色舞。 毛文丽教研员对俩位老师的辛勤之作倍加鼓励，并与几位同行一起探讨待改之处，以磨促学，以研促教。 督学姚校长教导：小学教师要想有“几把刷子”，需要学习、学习、再学习。在学习中，必经过王国维在《人间词话》所描绘的三种境界：第一境：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；第二境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；第三境：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。只有不畏艰难，目标高远，坚定不移，孜孜以求，千锤百炼，方能成正果。 老师们锤炼每一堂好课，必定要呕心沥血，千琢万磨，以唤醒为先指引学生，浸润品格。提升自己，照亮学生是乡村教师之己任。“一事精致，便已动人；从一而终，长安中心小学的老师们必将以更大的热情和自信的态度面对一切挑战，不卑不亢，向光成长。 不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。我们沉淀，不断超越自我，不负春光，践行致远。