“疫”网情深耕耘忙——第五实验小学五年组网络教学纪实

泡泡

一树一树的花开，一点一滴的做法，汇聚成线上教学的春色。五年组的老师们在线上教学的组织、任务驱动学习模式设计、练习作业的布置和批改、分类辅导、学生评价、建构师生关系等方面有自己优化、个性的做法。在此采撷线上教学中的亮点进行分享与交流。 备战教学篇 技术过关大扫描莺歌燕舞千里欢 　　兵马未动，粮草先行。为提高授课质量落实“双减”，在接到停课通知的第一时间五年组的老师们就开始了线上直播授课的准备，分享直播授课经验，探讨软件授课效果，精心准备线上教学，巧妙利用信息技术的教学方式，亮出绝活妙招调动学生的积极性......集众人智慧，让线上学习进步不止步。老师们使出浑身解数，线上线下的忙碌，既是镜头中口吐莲花的智者，又是背后出勤统计、作业批改、技术改进的默默耕耘者，老师们甘当绿叶，换得孩子们莺歌燕舞千里欢鸣。 传道授业篇 半亩方塘长流水呕心沥血育春苗 线上教学有效度 　　五年组的教师们将教研常态化，每周五组长陶春玲组织组员召开线上会议，强调教学细则，查找本周上课问题，及时解决，共享经验，总结阶段性工作，落实教育教学细则，确保教学质量“不掉线”。 通过集体备课，突破了学科常规授课方式，将学科活动学习的设计和实施基于学生的兴趣和直接经验，使线上教学既是学科常规教学内容的拓展和延伸，又是主动学习的新模式。 线上教学有厚度 　　老师们经过商议研讨，为同学们制定了一套语文和数学的居家学习方案，并将方案进行了精细化任务分解，形成了每周、每日学习清单。 语文教学有主题 　　这两周语文学科居家学习方案以第二单元“走进古典名著”为主题，以阅读为主线，以培养学生语文核心素养为出发点，采用项目化方式展开，将课内外知识学习有机融合。 为了让孩子将阅读内容进行系统地整理和归纳，加深对所读内容的理解，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，教师们推出了四项特色阅读活动。 数学教学有趣味 　　著名数学家华罗庚曾说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”因此五年组的教师们引导学生感悟数学与生活的紧密联系，并呼吁同学们借此居家学习生活之机，从生活中学数学，并将学习到的数学知识应用到生活中去。 　　孩子们亲自动手制作的长方体、正方体框架收获成功的喜悦。 亲手缝制正方体口袋将数学和游戏联系一起，感受生活的美好。 　　一个个长方体正方体展开的平面图处处体现着这些小家伙们对数学的认真思考。 　　与此同时，通过直播课引导同学们建立良好线上数学学习习惯。在居家学习的过程中，要求各位同学做到： 线上教学有温度 　　五年一班管兆艳老师在疫情停课期间，充分利用企业微信平台进行直播教学。运用班级作业小程序布置家庭作业，及时对学生的学习反馈进行梳理。此外，她还建立了学习小组，将学生分组合作，组长协助老师提醒学生交作业或者反映一些学习中普遍存在的问题。开展“小百家讲坛”活动，调动学生阅读积极性。针对不同课型，布置不同形式的作业，提高学生动手，理解能力。针对特殊学生，特殊题型录制智慧胶囊，视频讲解。以求让学生更好的理解掌握所学内容。加强家校合作，对于没有上网课的同学及时跟踪督促、辅导。用爱心，真心，带领学生线上学习，战胜疫情。 　　五年二班陶春玲老师为了能让孩子更好地掌握所学知识，她充分灵活地运用了各种直播软件和先进的教学资源，如智慧畅言、希沃白板，知识胶囊等等。为了让学生更好地掌握知识点，她还进行了分组练习，即分层教学，既让好孩子吃得饱，又让弱一点的孩子饿不着。同样是讲练习题，在一二组中她会有梯度的从希沃习题中挑选稍微难一点的题，对学生进行思维的拓展，在三四组中，她会更多地讲书上的，练习册上的题，更多是是基础的训练，然后，还有一些孩子不懂，她就又录知识胶囊，让不懂的学生可以反复地听，因此常常是同一教学内容她会开展两场直播教学活动，劳心劳神从无怨言。课后作业她运用每天交作业的小程序，天天批改，然后再评出最优秀作业，以激励孩子学习的热情。 　　五年三班汪淑红老师在这段时间的网课教学中，坚持做到每天都把核心知识点做精选和筛查，保证在更短的时间内给学生们讲解到位，有问题课堂上解决，把知识点利用丰富的网络资源进行展现，增加趣味提高兴趣，做到课程的短特色、精灵魂、质筋骨。 在第二单元名著的教学中，用《读经典绘英雄》方法阅读《三国演义》，学生画出人物图旁边写出人物典型的特点，发到群里大家猜，猜出的多就说明读的透彻。学生兴趣极浓，相对于传统的摘录，能更深入地了解故事情节或理清人物性格。就像张瑞敏老师说的：“把每一件简单的事做好，就是不简单，把每一件平凡的事做好，就是不平凡。汪老师就是这样践行着她的教学理念。 　　五年四班杨凯玲老师在疫情之下，网络之上，通过网络举行了演讲“名著小擂台”赛，意在引导学生灵活运用所学的阅读方法进行延伸阅读，从中认识经典人物，品味精彩故事，感悟人生哲理，树立远大志向。在演讲时，她要求学生选择自己喜欢的经典人物，讲出有关他有意义的故事，并要求语言流畅，条理清晰，感情饱满，语态自然大方等等。通过表演，学生不但对阅读古典名著有了更浓的兴趣，而且在语言组织和表达上有了更大的进步，也增强了自信心，一举多得！ 　　五年五班蓝旭老师，用心战疫云端课堂。她扎实开展直播课堂，把握课标，精准备课——分析学情，确定工具——反复修改，确保质量。认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，她的直播课堂充满着温暖。同时她还充分挖掘各种APP的优势，借助每日交作业小程序，建立了“云作业”的提交模式，同时在群里共享 “优秀作业”范例，通过反馈、评价、分享提高学生作业完成率，提高学生的兴趣。她用热情的参与、高效的工作开启了一场美好的和学生线上教学之旅。 　　五年六班曲雪老师在教学中更多的是关注学生养成良好的居家学习习惯，培养积极阳光的心态，在“云端学习”中健康成长。在线上教学已经进入到了第二周，学生学习最初的新鲜感逐渐褪去后，对学生在线学习自律性方面有了更高要求和更多考验。她通过每日提醒的方式来规范学生行为。保证了班级学生线上学习的参与度，认真备课把握教学重难点。利用钉钉直播开展在线课堂，结合国家教育云平台等资源开展教学。还利用线上习题册、自制学具、知识胶囊等方式，将知识与生活相衔接。家校互助，帮助学生调整心态线上分享居家日常，营造集体学习氛围。运用微信程序“每日交作业”及时把控学生作业完成情况，鼓励学生归纳、总结、反思、纠错。 　　五年七班刘文波老师深知线上教学，不仅是对学生自律性的一个磨练，更是对老师网络运用的一个考验。起初她觉得很难，但经过努力学习操作直播软件后，逐渐也能得心应手起来。每天上午在推送课程的同时发给学生任务卡，学生会按照上面的步骤来完成学习，把自己的疑问记录下来，到了下午为孩子们直播答疑解惑和作业辅导。经过不断努力明显看到学生的学习热情上来了，她的这种无形中改变了的教学方式——先学后讲，让孩子们体验到了预习带来的成就感，当孩子们预习时的困惑得到解决时，他们是兴奋的，孩子们在上课的公评区里也十分积极的互动，每次举手回答都会达到上限，为此刘老师感到十分欣慰。 　　经过老师们的周密的教学计划，科学有温度的引导，孩子们一个个专注听课，不再“摸鱼”。 学习成果有宽度 　　绘声绘色的讲演 多彩清晰的思维导图 有趣丰富的人物图谱 真挚可爱的生活日记 ......让孩子们对阅读的喜爱又深了一寸，孩子们在成长中阅读，在阅读中成长。 作业批改篇 玉壶存有冰心志朱笔铸写良师魂 　　每位教师都将师德牢记于心，每一次作业的精心布置，每一份作业的认真批改，每一句批语的用心呵护，不仅仅传递的是知识，更彰显了老师们尽心尽力、敬业奋进、团结协作的精神风貌，虽然有时候会看得眼睛酸痛，但她们始终秉持着为孩子们负责的原则，一道道、一字字的纠正，并及时给出鼓励的评语，激励学生们在疫情期间，不放松，坚持学习！ 家校共育篇 家校携手同育人，相守云端共成长。 　　五育并举、家校同行。线上，不减责任！线上，不减质量！线上，不减成长！虽然线上教学，居家学习对班级管理工作带来了巨大挑战。但各位老师利用班级群开展疫情防控、学生安全教育、线上学习培训、课堂监管、在线班会、线上家访等密切家校联系的一系列有温度的暖心行动，拉近了师与生、家与校的距离，进一步凝聚了合力、增强了活力。 　　“桃之夭夭，灼灼其华。”学生是茂盛的桃树，正值青春，花开满树，老师则是看树护花的园丁； “春江水暖鸭先知。”每个学生，是最先感知老师温情用心的小黄鸭，他们每一声欢鸣，正是我们老师用生命歌唱的赞歌。 草长莺啼，我们采撷线上教学亮点，与这春色一起悦动，带着美好与希望，师生共同成长！ 策划：林显明 审核：曲雪 编辑：蓝旭 图片来源：五年组教师