育桃李初心不改 展技能风采依旧

韶华佳年

<p class="ql-block">  荀子在《劝学》篇中说:“学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝”。</p><p class="ql-block"> 五花营中心小学为了提高我校教师队伍专业素养和课堂质量,在司校长的带领下,全体教职工积极参与,本学期的展示课活动顺利开展!</p> <p class="ql-block">  语文课堂</p><p class="ql-block"> 课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。</p><p class="ql-block"> 教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的实现。在课堂上教师不仅解放学生的耳,还解放学生的脑、口、手。</p><p class="ql-block"> 教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。</p><p class="ql-block"> 学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  数学课堂</p><p class="ql-block"> 教师组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性、开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生解题方法的水平。</p><p class="ql-block"> 例题、习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。</p><p class="ql-block"> 老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。动手实践、自主探索与合作交流成为学生学习数学的重要方式。</p> <p class="ql-block">  总体来看,在这次展示课活动中,大部分教师能够很好的完成教学计划和要求,基本形成了自己的特色。我校教师在这次活动中都有很大的收获,从同事的课堂上受益匪浅!当然,如果在今后的课堂教学中,老师们能够做到细节处理得再精练一点,评价语言再丰富一些……那么我们将会进步得更快!成长得更快!</p>

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