<p class="ql-block"> 岁月，因走过而美丽。</p><p class="ql-block"> 生命，因经历而丰富。</p><p class="ql-block"> 今天的努力，会换来明天的繁花似锦</p><p class="ql-block"> 今天的坚持，会换来明天的海阔天空……</p> <p class="ql-block"> 玉不琢不成器，课不琢不精进！本周我校继续开展人人讲课、听课、评课教学教研活动。</p> <p class="ql-block"> 3月22日上午第一节张慧老师在四（7）班执教《小数的意义》一课</p><p class="ql-block"> 这节课简约的设计、简单的方法、简练的语言，达到了教学的最大效果。老师在处理一位小数、两位小数、三位小数时时间调控的非常科学合理，把重心放在一位小数的探究上，通过观察、猜想、对比等一系列的师生活动，进而逐步完善归纳小数的意义！</p> <p class="ql-block"> 3月23日上午第一节课石国朝老师在二（2）班执教《混合运算（两级运算）》一课</p><p class="ql-block"> 石老师在课堂上再现了学生熟悉的生活情境从情境中自然地提出数学问题，把解决实际问题与计算教学紧密结合，使学生体会数学与生活的联系，有利于激发学生的学习兴趣，也便于学生积极调动已有的生活经验和知识解决问题。而情境的创设更能促进学生对运算顺序的理解。</p> <p class="ql-block"> 3月23日上午第二节课崔俊丽老师在二（1）班执教《混合运算（同级运算）》一课</p><p class="ql-block"> 本节课准备充分，教学思路清晰，在复习的过程中，引导学生自己去思考去整理，复习练习设计有层次，整堂课中，师生之间始终保持着宽松，和谐的氛围，交流亲切，教师教得轻松，学生学得愉快。课堂上也体现了学生的主体地位，学生自始至终都在思考问题，解决问题并充分表达自己的想法，教学的知识点都是学生自己总结出来的这样加深了学生的记忆和理解。</p> <p class="ql-block"> 3月24日上午第二节张舒丽老师在四（4）班执教《小数点读法和写法》一课</p><p class="ql-block"> 本节课主要通过先来复习整数的读法和写法让孩子们先回忆起整数读写法。在教学中，充分发挥学生的主体作用，让学生运用已有的知识和经验，自主探究，通过合作交流，让学生自己对小数的读法进行归纳，并找几个同学相互交流，相互补充。通过这种方式，体现了学生是学习的主人，同时也培养了学生的知识迁移能力和感同身受的能力，让学生在数学活动中充分体验成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 3月26日上午第一节课张秀峰老师在一（5）班执教《认识人民币》一课</p><p class="ql-block"> 本节课一开始，让学生看购物的图，联系学生生活，贴近生活，激发学生内在的情感体验，引发学习兴趣，同时在这节课中注重学生自主探索和合作交流，采取小组合作学习的方式，让学生人人参与，个个动手，积极思考，主动探索，鼓励学生自己寻求答案，从而体验成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 3月26日上午第二节课李煜老师在一（7）班执教《整十数加减整十数》一课</p><p class="ql-block"> 本节课创设生动的生活情境，激发学生的学习兴趣。教学思路明确、清晰。这节课李老师注重培养学生的算理能力，同时整个教学环节表达了主次分明的教学思路。教态自然、大方；语言清晰、和气，有亲和力，在教学中，能注重引导学生对知识的对比，从对比中发现规律，使学生能抓住这个突破点，迅速正确地进行计算。</p> <p class="ql-block"> 教育是一捧花的种子，</p><p class="ql-block"> 我们都是种花人，</p><p class="ql-block"> 徜徉在教育的百花园，</p><p class="ql-block"> 行走在漫漫的教研之路上，</p><p class="ql-block"> 守护、眺望，只为最初的梦想，</p><p class="ql-block"> 能一直绽放。</p><p class="ql-block"> 盛世当勉励，教研正当时!</p><p class="ql-block"> 让我们耕耘三尺台，育桃李芬芳!</p><p class="ql-block"> 相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行，共创永和美好明天！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">【图文】各学段数学组</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">【编辑】陈小青</span></p>