同课巧设计，异构显匠心——云浮市第四小学语文课堂“同课异构”研讨会

云浮市第四小学教导处

为促进教师的专业化成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，云浮市第四小学在学校党支部书记郭豪杰的带领下，开启了一场同课异构活动。活动由冯嘉燕老师、教导处陈群胜主任执教同一课时——四年级语文下册《猫》。 　　冯老师通过猜迷语的引入方式、精心设计的课件，直观形象的展示课堂活动，让课堂生动有趣、寓教于乐；并对课文的重点词汇、句子进行层层点拔，抽丝剥茧，引导学生感受作者笔下的“猫”的性格特点，细化写作技巧。 　　陈主任则通过思维导图、微课堂等现代化教学手段指导学生学习作者运用具体事例突出动物性格特征的写作方法，并引导学生运用到具体的写作中，让学生达到“一课一得”的教学目标，实现高效课堂的教学模式。 　　课后的评课同样精彩纷呈，老师们畅所欲言，见仁见智，各抒己见，大家在讨论中成长，在碰撞中学习。最后，郭校长强调:老师们要自主解读教材，自主设计教学，并鼓励教师在解读教材上深入浅出，在教学方案的设计上要把握教育原则，紧紧围绕新课改理念，放开手脚，发挥自我的特长，根据具体的学情大胆创新，坚决摒弃从手头的《优秀教案》和网上《教学设计》《名师课堂实录》中直接“拿来”或照搬。主管教学业务的陈校长提出，老师在课堂实践上要勇于探索，要根据自身优势，以学习者为中心，上出风格，上出个性，让新课堂焕发出生命的活力，在设计上要有个性，在授课时要有自我的特色。 　　相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面；不同的风格，同样的期望。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现，费尽心思却也收获了别样的风景！ 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。