让学习直达灵魂 ——海阳市徐家店镇中心小学科学教师新教材线上培训活动掠影

阳光

“行是知之始，知是行之成。”2022年3月25日，海阳市徐家店镇中心小学所有科学教师积极参加全市小学科学（五下）新教材线上培训活动。在此次活动中，我校科学教师能够认真观看观摩示范课，详细记录教师上课细节，并加以评价，吸取精华为己所用。 —、观莱州市土山镇中心小学李玉凤老师执讲的《杠杆》 《杠杆》评课 ——徐家店镇中心小学于洁 本节课李玉凤老师通过情境创设，引起了学生对学习杠杆的兴趣，再通过情景中的爷爷撬动石头这一事件，抽象出了杠杆的特征:支点、用力点、阻力点三要素缺一不可，使学生对杠杆有了初步的认识。最后通过学生的探究实验研究杠杆的规律，找到了杠杆的秘密:从省力杠杆出发，实验操作发现支点离阻力点近时，省力。讨论了杠杆可分为三种以及每种杠杆的特点。本节课的亮点是在实验过程。科学实验是检验科学结论的唯标准，证据是进行科学分析的根据。通过实验操作促使学生积极主动地动脑，动手。老师在此过程中主要是指导学生进行实验。如:提出注意事项，观察指导，记录数据等，保证学生实验探索过程的顺利进行，使学生在“做科学”中自觉，主动地叩开知识大门。李老师在实验过程中始终与学生一道，参与整个实验过程，指导学生怎样成功的探索杠杆的平衡条件。总之，这堂课的整体效果很好，有许多值得学习借鉴的地方，也为我们提供了很好的研讨脚本。 二、观烟台市莱山区石明小学任赵军老师《白天与黑夜》 《白天与黑夜》评课——徐家店镇中心小学祁海燕 任老师执讲的《白天与黑夜》一课是围绕学生的直接生活经验“太阳东升西落，昼夜交替出现”进行教学的。在课堂导入环节，教师通过一张白天和晚上的照片引出课题，促进学生思考“昼夜交替现象”可能与地球和太阳的运动有关阳有关。白天和黑夜的形成，是非常抽象的天文现象，也是本课的难点，为了解决这个问题，教师鼓励学生进行大胆猜想：太阳和地球怎样运动，会产生昼夜交替现象呢？同学们最后得出四种猜想：①太阳不动，地球绕太阳转，地球同时自转。②地球不动，太阳绕地球转。③地球自转。④太阳不动，地球绕太阳转。为验证哪一种猜想是正确的，教师引导学生以小组为单位设计实验方案，然后根据方案进行模拟实验，通过交流汇报发现四种猜想都可以产生昼夜交替现象。为继续克服难点，师提醒学生回顾以前所学知识，昼夜交替一次是24小时。带着这样的知识储备继续验证，发现猜想①②④昼夜交替一次都不是24小时，最终得出结论昼夜交替现象是地球自转产生的。总之，本节课的内容对学生的空间想象力要求较高，也较抽象，但任老师以引导学生通过模拟实验的形式，把它形象化、可视化、易懂化，效果较好，使学生真正懂得探究的乐趣。 三、《掌握新教材教好科学课》——青岛版小学《科学》五四制五年级下册教材解读。（芝罘区黄务小学——胡海涛）让我们每一位科学教师更好地理解和把握新教材，理清编写思路，课标对应点，单元重点，让学习直达灵魂！ 　　通过此次线上培训，让我们每一位科学教师深刻地认识到，要坚持不断地加强平时的学习、充电，积极进行知识的更新。他山之石，可以攻玉，今后我们会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，让培训的硕果在平时教学工作中大放光彩。