向阳而生逐光前行

王老师

同心同育同行 　　身为家长，看着孩子从小长大，内心一定充满幸福感和成就感。但是，总有一个阶段，是家长和孩子大部分矛盾爆发的集中时期，那就是孩子的青春期。当孩子到了青春期的阶段，就需要家长做好引导，那么，家长应该如何正确引导孩子呢？变说教为身教 家长总怕孩子太小，不明事理，所以反复给孩子灌输大道理，说教的态度是居高临下的，说教的前提是把自己的话认为成真理，孩子必须听。但实际上许多孩子很反感父母的说教。比说教更有力的是身教。身教起到榜样和示范的作用，要身体力行，做给孩子看，而不是喋喋不休的说给孩子听。变命令为商量 青春期的孩子不再惧怕家长的威慑，对带有强制性的命令开始阳奉阴违，或公开反抗。如果换成商量的方式，用温和的口气和孩子说话，那效果就不一样了。 变否定为肯定 家长总是无意中用否定句来否定孩子，孩子不可能不犯错误的，也不可能没有一点缺点，但孩子同样有好的一面，我们何不放过孩子的不好的一面，抓好的一面给予肯定呢？增强他们的信心，让他们看到希望，而孩子也会在家长不断的肯定、表扬、欣赏中朝着好的一面发展。变管制为放手 家长认为孩子还小，所以需要严厉的管制，在家长眼里，孩子永远是长不大的孩子，殊不知这样的管制，反而让孩子失去了责任感，把自己的成长交给家长；同样，这样的管制有可能也可能起到负面作用。所以，严厉的管制有这么多的负面作用，为什么不将管制变为放手呢，该放手时放手，教会孩子去为自己负责，该信任孩子的时候信任孩子，给孩子锻炼的机会，这样才能让孩子在体验中成长。 腹有诗书气自华最是书香能致远港湾里，是无声胜有声的陪伴学校里，处处弥漫着书香校园角落里藏着孩子们爱上阅读的密码每一本书，都是独特的风景每一个故事，都有心灵相通的感动每一位读书人，都有着世间最美的样子孩子，你读书的样子就是最美的风景 主题班会：我爱阅读 　　读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅; 读书，使人目光远大，志存高远;读书，使人增长见识，谈吐不凡; 读书，使人心旷神怡，如沐春风。为了使学生明白“读书有益”这个道理，本周班会课，班级开展了“阅读有益”主题班会活动。 　　一样的故事，不一样的地点，再一次调动起了孩子们阅读故事、分享故事、倾听故事的满满欲望，这一刻每一个沉浸其中的孩子都是安静的阅读人，更是满腹经纶的表达者！ 　　看，孩子们积极发言，分享自己的读书感受！一句句读万卷书，行万里路的良言；一个个孩子口中鲜活的形象，让大家真切感受到好读书，读好书的乐趣！ 　　每一个成长的孩子只有真正做到与自然链接，与社会链接、与文化链接，才能长成他们自己的模样。阅读，是让孩子成长为更好自己的一种方式。此刻，阅读的种子已经深埋孩子们心底，将来，会长成参天大树，也会看到辽阔草原。 心理课：情绪管理 　　学生们的情绪都与校园生活和家庭生活相关，成绩高低、同伴关系的亲疏以及父母的关爱等都会使学生产生各种各样情绪体验，例如，喜、怒、哀、乐。那如何引导学生了解具备良好的情绪和学会调节消极情绪呢？ 本期心理老师给大家分享一堂情绪主题的心理课，引导学生感受并了解自己的情绪，遇到不良情绪时学会自我调节，并掌握调控情绪的方法，保持乐观和开朗的心境，做情绪的主人。 调节情绪常有的方法：自我控制：压制怒火，延迟发作。转移回避：做别的事，转移注意力。合理发泄：在房间里大叫或找人倾诉，写日记。自我安慰：自己暗示自己没事儿的。激励进取：努力发奋，争取成功。调整目标：重新估计自己的能力，把目标降低些。改变认识：遇到挫折，心情不佳时，试从另一方面去想。 阅读公开课 　　教学从来无捷径，循序渐进登高峰。名著阅读课把孩子们引入了感人的故事情节中，展现了鲁滨逊遇到困难积极主动想办法，不畏艰险，迎接困难的挑战。以一节课的学习带动一本书的阅读，激发同学们阅读整本书的兴趣。 　　孩子们完全沉浸在课堂中，他们时而陷入沉思，时而踊跃发言，时而合作交流，小组讨论更是精彩纷呈。 　　阅读——打开生活的另一扇窗。无论你身处怎样逼仄矮小的房间，只要有一扇窗，就有阳光的光顾眷念！无论你身处怎样的泥泞沼泽，只要心灵充盈，就有柳暗花明的那一刻！阅读是对生命美好的期许，是相信梦想起舞的精彩！有阅读沉淀的孩子一定会飞得更高，看得更远！ 温馨提示 1、六年级返校时间1：00—1：20，班主任老师12：30会到达门口等候大家，请家长朋友们提前安排孩子吃饭，休息，尽量避免车辆高峰期按时返校。校车2：00发车，坐校车孩子的家长请提前送孩子到达指定站点。2、3月27日上午家长需要把父母及共同居住人的行程码和健康码发在班级群内审核。3、返校，孩子需要带所有共同居住人的行程码和二维码纸质版（所有行程码健康码打印到一张纸上）和《学生假期行程轨迹摸查表》。没有携带者，不得返校。 4、每日上午9点前钉钉打卡！ 周末愉快！ 王老师 2022.3.24