<p class="ql-block"> 九年级是初中阶段关键的一年，复习时间紧、任务重。如何通过短时间的复习，做到事半功倍，是我们教师和学生共同面临的既紧张而又艰巨的任务。 </p><p class="ql-block"> 为了更好的提高英语课堂教学实效性，我们在寒假时就进行了深挖、探讨学科教学存在的问题，即学生上课听课效率欠佳。经过组里研讨，初三备课组提出了精讲精练和情景教学的解决方法，并通过“三化”教学模式开展了高效复习课展示活动。英语组陈黎老师带来了一堂精彩的《一般现在时专题复习》课 。</p> <p class="ql-block">化繁为简 突出重点</p><p class="ql-block"> 课前，老师根据学情和考纲，梳理出该知识点的重难点。重点为一般现在时结构，难点为第三人称单数变形，易错点为频率副词在句中的位置和“有be无do”的用法。</p> <p class="ql-block">化难为易 激励学生记忆</p><p class="ql-block"> 课堂上老师引用冬奥时事热点，创设体验运动员日常训练的学习背景，设计跟着冬奥速滑冠军高亭宇，一路闯关练习，冲击金牌榜的情景，激发学生的竞争意识，强化学习的内驱力，使学生不断体验学习英语的成就感。针对本班学生的能力水平，在复习语法时编制记忆口诀，帮助学生进一步巩固对考点的记忆。</p> <p class="ql-block">化虚为实 达成目标</p><p class="ql-block"> 在练习上，分层设计了ABC三层能力水平的试炼场，让学生自主选择练习，并且由学生自主讲评。既保证了练习的质量，又充分给予学生展示的平台。</p> <p class="ql-block">思维碰撞</p><p class="ql-block"> 课后全体英语老师就这节课进行了研讨，大家都肯定了这节课的亮点，同时也提出了可改进的方面。陈老师以时下冬奥运动会为话题，创设情境教学，在课堂中有效地调动了学生的积极性，在本节课中老师既有讲解，又有思维方法的引导和“夺分小妙招”记忆口诀，根据学生层次老师设置了ABC三种能力水平的课堂练习也很出彩，既与中考题型相结合也让学生在练习中获得成就感。充分体现了老师的主导性与学生的主体性。</p> <p class="ql-block"> 蔡校长也积极的参与了我们的英语课堂，肯定了“夺分小妙招”的效果。我们也将继续在“五式”教研法下，聚焦我们的“三化”英语复习课堂，让学生在短短的四十分钟内有更高效的收获。</p> <p class="ql-block">责任主编：蔡雪静、邹湘梅</p><p class="ql-block">栏目策划：英语组</p><p class="ql-block">稿件审核：梁逸绯</p><p class="ql-block">图文编辑：罗芸 </p><p class="ql-block">文字编辑：罗芸 陈黎</p><p class="ql-block">图片摄影：伍云丹 黄潇</p>