<p class="ql-block"> 幼小衔接是两个教育阶段的过渡，这个过渡不只是单纯意义上的知识过渡，还包括心理、生理、意识、习惯等多方面的过渡。形成初步的规则意识，培养独立的生活能力，建立良好的学习习惯，对孩子和家长都至关重要。</p><p class="ql-block"> 很多时候，受到社会上一些不适宜需求的影响，有些家长会单一地认为幼小衔接就是知识的衔接。常有家长这样问：“老师，大班的孩子都学什么啊？学拼音吗？学写字吗？”，急于让孩子学到更多的小学知识，以便为进入小学做好充分的知识准备。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼小衔接到底接什么？</p><p class="ql-block">知 识 衔 接</p><p class="ql-block"> 知识衔接主要包括语言文字认知、数字数量基础和空间方面的知识等。幼小衔接只需要知识概念的初步建立，并不是让孩子把一年级的知识提早学习一遍。在生活教学中需要帮助孩子建立“汉字”、“数量”、“颜色”等具象物品的概念。要重视培养孩子的阅读兴趣，增加孩子的识字量，提高孩子的阅读能力和理解能力。</p> <p class="ql-block">能 力 衔 接</p><p class="ql-block"> 能力衔接主要包括生活自理能力、学习管理能力、安全防护能力和社会交往能力。进入小学后孩子不再像幼儿园时期，吃喝拉撒老师全部照管。所以，在幼小衔接期，我们要让孩子逐渐学会自我管理，自己的事情自己做。要提高自我保护能力，要有一定的自控能力。要给孩子提供与人交往的机会，提高孩子的沟通能力和社会交往能力。</p> <p class="ql-block">习 惯 衔 接</p><p class="ql-block"> 习惯衔接主要包括生活习惯、学习习惯、睡眠习惯和卫生习惯。在幼小衔接期，我们不仅需要陪伴孩子建立起良好的生活和学习习惯，睡眠习惯也尤为重要。好的睡眠能够改善孩子的注意力、记忆力和学习效率。要帮助孩子建立时间观念，适当延长孩子的学习时间，养成按时完成任务的习惯。</p> <p class="ql-block">心 理 衔 接</p><p class="ql-block"> 幼小衔接期的孩子正处在人生的第二个逆反期：自我感觉长大了，有自己的想法了，开始挑战家长的权威。如果家长不能“管住”孩子，以后孩子会更难管。同时，这一时期孩子的恋母情结逐渐减退，开始认可同性家长，那么异性家长需要接受孩子的心理变化，并与孩子建立新的沟通“管道”。此外，家长对孩子低幼时期的“包容”和“溺爱”，使得孩子比较“自我”。一旦孩子进入小学，家长对长大了的孩子态度会略有不同，让孩子一时无法接受。因此，在幼小衔接期，我们需要认真帮助孩子超越以自我为中心的心理，引导孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与同伴分享并乐于帮助他人。</p><p class="ql-block"> 要适当激发孩子的入学愿望和入学兴趣，让孩子对小学生活有憧憬、有期待，愿意为了适应小学生活而主动改变自己的习惯和做法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼小衔接系列绘本推荐</p><p class="ql-block"> 在家里可以带孩子读读关于上小学的绘本，童趣的故事可以帮孩子更快地调节状态哦！</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接是成长过程中一个重要的转折点，需要家长、幼儿、幼儿园和小学四方合力去完成。作为家长，要有科学、客观的思想理念，不要给孩子一味灌输小学化知识，让孩子还未进入小学就已经对小学生活产生排斥、畏难心理。幼小衔接需要一个长时期的培养和积累过程，让我们一起努力，帮扶孩子实现幼小平稳过渡，助力孩子健康成长。</p>