<p class="ql-block"> 疫情阻止了孩子们上学的脚步，在家对抗病毒的战役又一次打响。为了确保做到“停课不停学“，在直播教学的这段时间里，我们东环美术组的每一位老师都尽心尽力备课、研课。</p> <p class="ql-block"> 孩子们居家学习期间，美术教学为孩子们提供了动脑又动手的条件，当他们动手画画或者做手工的时候，他们的观察力、记忆力、想象力、创造力和实际操作能力都得到了锻炼和提高。</p> <p class="ql-block"> 课堂一开始，李老师首先出示了两只不同的碗，让学生去对比哪一个碗更加好看，好看的原因是什么？学生十分积极的跟李老师进行课堂互动，从而初步让学生感知到了花边的美感。正式进入了本课主题。李老师这样的导入方式特别适合二年级孩子的年龄特点和认知特点，即有利于培养孩子良好的观察习惯，也收到了预期的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 李慧敏老师的性格是活泼的，所以她的课堂也是轻松活跃的。李老师首先进行了课前小互动---《颜色歌》。欢快的歌曲，既能提醒提早进来的学生，同时等待其他的学生，还能调动学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 制作花边是本课的重难点。李慧敏老师采用了让学生回忆日常生活中的花边，从而让学生进一步了解什么叫做花边？以及花边是如何形成的？花边的作用是什么?每一个问题都一步步加强美术学科与生活的联系，从而让学生也有了初步的设计想法。紧接着引导学生探讨花边的组成规律以及制作方法。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李老师引领学生从花边的样式、形状、学习态度等角度进行评价，促进学生在认知、表现、情感及表达能力上的提高。孩子们全神贯注的在网络那段认真倾听着....</p> <p class="ql-block"> 教师示范环节，李老师借助网上资源，十分轻松的突破了本课的重难点，使得课堂教学气氛活跃，学生学习积极性高涨，为课堂教学做了铺垫，也使本节课收到了较好的效果。 </p> <p class="ql-block"> 这节课李老师引领者学生一起学习、制作了漂亮的花边，看，孩子们的作品多么出彩！旧杯子、罐子、日用器皿、都被孩子们的花边装饰了起来。</p> <p class="ql-block"> 虽然授课形式变了，但教师们的职责没有变；虽然学习地点变了，但学生的学习效果不能减。最后，让我们相约，待到山花烂漫时，我们校园再相见……</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作课教师：李慧敏</p><p class="ql-block">撰 稿：李慧敏</p><p class="ql-block">审 核：许科华</p><p class="ql-block"><br></p>