教师简介 <p class="ql-block">西安市鄠邑区孙娟名师+研修共同体成员——崔朗，西安市鄠邑区第二幼儿园大一班班组长。</p> 活动名称 <p class="ql-block" style="text-align:center;">音乐游戏《小精灵的魔法汤》</p><p class="ql-block"><br></p> 活动目标 <p class="ql-block">1、了解ABA式的曲子结构特点。</p><p class="ql-block">2、能用肢体表达歌曲渐强、渐快的旋律特点。</p><p class="ql-block">3、喜欢参与音乐游戏，<span style="font-size:18px;">感受欢快、流畅的乐曲风格。</span></p> 活动重难点 <p class="ql-block">重点：能够运用肢体表现音乐旋律特点</p><p class="ql-block">难点：感受乐曲速度与强弱的变化</p> 活动准备 <p class="ql-block">音频《加速度圆舞曲》、若干矿泉水瓶（杯盖上面藏有颜料）</p> 活动过程 一、开始部分 <p class="ql-block">情景导入：今天我们班里来了一位小客人，猜一猜是谁呢？小精灵住在森林里，每天会用魔法熬制神奇的汤，这种魔法汤可以让人变得漂亮，变得开心，她在做魔法汤时会听一首音乐，看来这首歌也有一定的魔法，让我们一起来听一听吧！</p> 二、基本部分 <p class="ql-block">1、完整倾听歌曲，了解歌曲曲式结构特点</p> <p class="ql-block">（1）听完这首歌曲你有什么感觉呢？这真是一首很愉快的曲子。</p><p class="ql-block">（2）你能听出这首曲子有几段吗？第一部分和第三部分有点像的音乐结构就是ABA结构。</p><p class="ql-block">（教师可以根据幼儿掌握情况分别播放第一部分、第二部分和乐曲第三部分）</p><p class="ql-block">（3）猜一猜在每一段精灵在熬汤时都做了哪些动作呢？</p><p class="ql-block">让我们一起去探索魔法汤的秘密吧～</p> <p class="ql-block">2、再次倾听音乐，尝试用肢体来表现音乐</p> <p class="ql-block">小精灵把魔法汤的秘密告诉了我，请小朋友们仔细看看，我是怎么样熬汤的呢？我做了什么动作？</p><p class="ql-block">（1）施魔法：施了几次魔法，是怎样做的？</p><p class="ql-block">（2）搅拌汤。你觉得这个动作像在干什么？老师的动作是根据音乐的节奏来的做的，你发现老师的动作有什么不同？</p><p class="ql-block">（跟着图谱做动作。）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼儿仔细观察，大胆交流，自由探索，教师可以请个别幼儿展示动作。</p> <p class="ql-block">3、出示图谱，帮助幼儿巩固游戏动作</p> <p class="ql-block">我们听着音乐，跟着老师一起来看着图谱试一试吧～</p><p class="ql-block">动作的快慢是根据音乐的节奏做的，音乐越快我们动作越快～</p> <p class="ql-block">今天精灵给我们带来了“魔法水”，我们一起来听着音乐做动作，看看能不能变成“神奇魔法汤”呢！</p> <p class="ql-block">4、幼儿巩固练习，制作魔法汤</p><p class="ql-block">幼儿与教师边听完整音乐边跟学动作。你们的魔法汤做好了吗？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们都做出来啦～小精灵的魔法汤也完成了。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、结束部分 <p class="ql-block">森林里的小动物们听说你们做出了神奇的魔法汤，它们特别期待看到你们的表演，让我们一起去森林里给它们展示吧！</p>