<p class="ql-block ql-indent-1">2022年3月25日下午，全体数学老师在二楼办公室进行了以《“双减”下的数学作业设计》为主题的教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">作业作为学校教育教学的重要环节，是课堂教学活动的重要补充。怎样脱离题海战术，让作业不再重复低效，枯燥，乏味，真正让作业发挥应有的效果，释放学生学习的激情，这是“双减”政策下最重要的环节，也是一线教师最苦恼的事情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这次数学组老师根据自己的教学经验和学生学情，来谈谈自己的有效作业设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们认为：作业布置要因人而异，进行分层布置作业，主要包涵以下几方面。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.作业量的分层</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.作业难度的分层</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.作业的自主选择</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.评价分层</p> <p class="ql-block">分层作业的优点：</p><p class="ql-block">1、使各个层次的学生能完成作业。从而激发兴趣去做更高一层次的作业，对于这些学生，采取多种积极的评价方式。</p><p class="ql-block">2、让各个层次的学生感到完成作业也是课堂知识的巩固和延伸。不是教师给的强制任务，让做作业变得轻松。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今后的作业设计，老师们要齐心协力，发挥奇思妙想，设计出更符合学生自身的作业。我们不应只让数学知识局限在课本和作业之内，更应绽放在日常生活之中，真正让学生学有所获，学以致用。</p>