<p class="ql-block"> .根据“四个常规”“六项管理”“双减”和课后服务的相关要求，以及琼海市教育局小学教研室2022年教研工作计划安排，3月24日上午，在教育局小学教研室孙振远主任的带领下，琼海市市教育局小学教研室一行7人莅临我校开展教育教学管理视导工作。指导学校对教学工作进行规范化、精细化管理，面向课后服务的学校课程建设，学区制改革下的学校教研制度建设、开展指向深度学习的单元整体教学设计的实践与研究情况和双减背景下的作业管理。</p><p class="ql-block"> </p> 深入课堂 查看资料 课堂观察反馈 <p class="ql-block"> 课堂观察结束后，各教研员就观察结果分学科进行反馈。</p> 语文组 数学组 英语组 集中反馈 分组视导工作结束后，学校相关人员集中党员活动室听取领导专家集体反馈。 <p class="ql-block"> 针对此次检查中存在的不足，视导组提出了针对性的措施：</p><p class="ql-block">一、学校教研管理</p><p class="ql-block">1.教研计划要体现教育局教研室、学区教研室的工作要点。</p><p class="ql-block">2.执行落实每位教师每学期上一节公开课的要求。</p><p class="ql-block">3.科组活动记录要与计划相对应。</p><p class="ql-block">4.公开课材料应包括：教学设计、评价表、活动照片</p><p class="ql-block">5.落实指向深度学习的大单元集体备课。</p><p class="ql-block">6.制订青年教师成长培养方案。</p><p class="ql-block">二、备课：</p><p class="ql-block"> 1.要研究课标，要深度研究教材，用统编教材的理念备课，体现统编教材编写意图，突出重点，突破难点。</p><p class="ql-block"> 2.单元备课，要有对整个单元的教材解读，梳理各课各板块教学目标在单元中的作用于彼此间的内在逻辑。</p><p class="ql-block"> 3.教学重点环节需要更细化，难点突破环节需要写清达标的步骤与具体做法。</p><p class="ql-block"> 4.每课都要有课时目标。</p><p class="ql-block"> 5. 手写教案的老师，建议也手写反思，反思尽量体现多元化：成功与不足之处；疑惑之处；达标与否，为什么；学习活动设计是否合理；及时反馈；创造性解读处理教材等。</p><p class="ql-block">三、作业批改：</p><p class="ql-block"> 1.培养学生认真书写、保持书面整洁的习惯。</p><p class="ql-block"> 2.加强“提笔即练字”的意识培养。</p><p class="ql-block"> 3. 批改作业再认真，每次都要有批改日期。</p><p class="ql-block">课堂观察：</p><p class="ql-block"> 1.在关注全体的基础上，重视学生个体发展；</p><p class="ql-block"> 2.依据课标，基于学情，设计科学合理的学习活动，注重思维品质训练，促进学生深度学习。</p><p class="ql-block"> 3.关注单元导语和课后习题，教学过程中要落实好课后习题。</p><p class="ql-block"> 4.改变传授式教学模式，使课堂真正以生为本，以师为导，真正以读促悟，珍视学生的阅读感受。</p>